浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律大大的加強了。

除此之外，學生穿著校服，對于學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的?。?

“我是從小學開端，即是這種運動款式的校服，如今讀了高一，依然是這種運動款式的校服，肥肥壯大，每次穿上就感受把自個塞進了一個大口袋里?！睂W生稱從他上學起到如今十年了，穿過的校服就一個樣?！皬奈易x高二的表姐，到我讀6年級的表弟，加上我，咱們的校服款式都是一個樣，只是一些纖細的地方不相同。假如不是背后印了校園名字，估計也分不出校園，分不出年紀吧，是不是校服規(guī)劃師只會規(guī)劃這一種運動服款式啊？”大部分學生這么形容自個的校服。

在隨機問詢的學生中，僅有兩名小學生表明對中小學生校服定做款式對比滿足，別的學生大多數(shù)覺得中小學生校服定做款式老舊沒新意，色彩單調(diào)不艷麗。乃至有的高中生會自個去將肥壯的運動褲進行修正，或是在衣服上添些不太導致教師注意的小時髦元素。

      通過查詢能夠看出，大多數(shù)學生都覺得校服色彩太樸素，對校服的款式、布料并不是很滿足?？蓪W生們眼里的校服終究是啥姿態(tài)呢？“我覺得校服應當更有‘我國特色’，比方年代電視劇里邊學生穿的校服也很美觀，男生中山裝，女人長裙，很有特性?！币晃怀踔心猩Q?！爸袑W生的校服就應當表現(xiàn)生氣勃勃，像咱們高中生，為何咱們的校服不能夠是白T恤、牛仔褲？男女人都能夠穿，并且既簡略又舒服，并且契合咱們的年紀特色?！币晃桓咧猩Q。還有的小學生稱，由于上學有時候忘掉戴紅領(lǐng)巾，能不能在校服上固定紅領(lǐng)巾。

　一般情況下，一套工作性質(zhì)的制服里，上衣、褲子或裙子采用同一種色彩。為了莊重、耐臟等等原因， 制服 通常不宜采用淺色、花色或艷色。根據(jù)慣例，可為商界制服所選擇的符合如上要求的色彩，大體上僅有藍、灰、棕、黑等幾種。藍色的制服表示嚴謹，灰色的制服表示穩(wěn)重，棕色的制服表示文，世界各國，都是為常用的商界制服的基本色 ”

　　為制服進行色彩搭配時，總體上要堅持“三色原則”主要要求是與制服一同衣著的襯衫、領(lǐng)帶、帽子、鞋襪，包括制服自身在內(nèi)，其色彩應在總量上被限定在三種以內(nèi)。這種作法，可使配色的效果蕞佳。具體而言，商務人士在穿制服時，全身一色未必不可，全身兩色不能算少，但是致多不宜超過三色。否則，全身的色彩就會亂套。遵守“三色原則”主要是為了體現(xiàn)出商界人士簡潔大方的整體風格。

     具體而言，制服目前多為兩件套式。即由一件上裝與一件下裝所構(gòu)成。由于行業(yè)不同、部門不同、要求不同，喬順校服定做的具體款式可謂變化多端。

生活性環(huán)保面料

生活性環(huán)保面料一般由RPET面料、有機棉、彩色棉、竹纖維、大豆蛋白纖維、麻纖維、莫代爾(Modal)、有機羊毛、原木天絲等多種面料構(gòu)成。

工業(yè)性環(huán)保面料由PVC、polyester fiber、glass fiber等無機非金屬材料和金屬材料構(gòu)成，在實際運用中達到環(huán)保節(jié)能、循環(huán)運用的效果。

RPET面料是一種新型的中小學生校服再生環(huán)保面料，全稱Recycled PET Fabric(再生滌綸面料)，其原料是從回收寶特瓶經(jīng)品檢分離-切片-抽絲，冷卻集絲而制成的RPET紗線，俗稱可樂瓶環(huán)保布。該面料可回收再利用，可以節(jié)省能源、石油消耗和降低二氧化碳的排放，每一磅的再生RPET面料，可以節(jié)省61000 BTU的能源，相當于21磅的二氧化碳。面料經(jīng)過環(huán)保染色和環(huán)保涂層、壓延后,也均可通過MTL、SGS、ITS等國際標準的檢測，其中鄰苯二甲酸鹽(6P)，甲醛，鉛(Pb),多環(huán)芳香烴,壬基芬等環(huán)保指標均達到蕞新歐洲環(huán)保標準和蕞新美國環(huán)保標準。