在社會(huì)經(jīng)濟(jì)與時(shí)代不斷發(fā)展與進(jìn)步的前提下，人們的生活水平得以提高，所以，對(duì)于日常生活的追求已經(jīng)不僅僅局限在物質(zhì)層面，而是逐漸向精神層面發(fā)展。目前階段，社會(huì)文化氛圍對(duì)建筑行業(yè)的熏陶逐漸深入，所以，對(duì)于建筑的審美表達(dá)以及表意體現(xiàn)予以一定的重視與關(guān)注。然而，建筑裝飾設(shè)計(jì)是建筑藝術(shù)中的重要分支，所以，建筑裝飾設(shè)計(jì)不能僅局限于視覺美化階段，而是要進(jìn)行不斷的創(chuàng)造與選擇，進(jìn)而積極的推動(dòng)建筑行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，對(duì)于建筑裝飾設(shè)計(jì)中的審美表達(dá)與表意體現(xiàn)也同樣應(yīng)給予重視，這樣才能保證建筑裝飾設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展。

    為什么很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就選擇送上幼兒園，是出于什么樣的原因呢？

    一是因?yàn)楝F(xiàn)在教育的早，很多家長(zhǎng)也是希望小孩子在很小的時(shí)候就接受更加多的知識(shí)，因?yàn)樵谏钪泻芏鄦栴}是沒有辦法學(xué)習(xí)到的，比如說要怎么樣跟別的小朋友溝通，怎么樣跟別的小孩子交流，怎么樣學(xué)習(xí)關(guān)愛，或者是跟別人分享，家長(zhǎng)雖然說教了小孩子這些，但是要在生活里面實(shí)施，那么同齡人在幼兒園就是非常多的啦，這就是為什么很多城市都會(huì)開幼兒園。

    二是孩子學(xué)習(xí)的范圍越廣，對(duì)他們的眼光都是不同的，現(xiàn)在幼兒園的話，基本是設(shè)施，或者是在教育資料方面都是比較齊全的，基本的教育都不會(huì)落下，比如說基本的字眼，或者是一些圖文的形式出現(xiàn)在課本，給孩子制造一些家庭的作業(yè)，這一點(diǎn)幼兒園做的比較好的。

     第三現(xiàn)在幼兒園設(shè)計(jì)范圍也廣，不是我們以前常見的一些類型，現(xiàn)在的風(fēng)格都是根據(jù)孩子，或者是家長(zhǎng)的一些建議來設(shè)計(jì)，孩子喜歡漫畫。那么就給孩子的教室，或者是在外面的娛樂的項(xiàng)目形狀都是動(dòng)物之類的會(huì)更加好。

        現(xiàn)在的幼兒園是孩子們的啟蒙之地，所以一定要裝修好，這些對(duì)于襄陽幼兒園設(shè)計(jì)來說并不是什么問題，那么它設(shè)計(jì)的主要的要點(diǎn)是什么呢？想知道嗎？一起去了解一下吧。

         一、環(huán)保安全性

        幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要有利于幼兒身心健康，使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康地成長(zhǎng)，并得到啟發(fā)，受到教育。幼兒園裝修設(shè)計(jì)還要幫助幼兒在獲得生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去了解自然、環(huán)境與人類的關(guān)系；了解建構(gòu)環(huán)境中的常用材料對(duì)人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創(chuàng)美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。比如可在幼兒園內(nèi)多栽種一些植物、花草，既能美化環(huán)境，又能凈化空氣，使幼兒園環(huán)境清新怡人。

        二、獨(dú)特性

        幼兒園裝修設(shè)計(jì)具有自己的獨(dú)特風(fēng)格，不照搬其他幼兒園的設(shè)計(jì)。不同國(guó)家、不同民族、沿海內(nèi)地、城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很大的差異性，如民情風(fēng)俗、文化底蘊(yùn)、生活習(xí)慣、氣候條件和幼兒園評(píng)估等。所有這些都要求每個(gè)幼兒園的環(huán)境應(yīng)有自己的特色，要結(jié)合本地特有的風(fēng)土民情、自然景觀、特產(chǎn)物品，并考慮本園的經(jīng)濟(jì)條件、師生技能以及不同材料特點(diǎn)等，充分地組織和利用好這些條件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜地進(jìn)行幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)。只有這樣，才能顯示自身的優(yōu)勢(shì)和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長(zhǎng)，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。

       三、童趣性

       在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，不管是建筑物、陳設(shè)、家具、運(yùn)動(dòng)娛樂器械等設(shè)施的造型，還是墻飾、景點(diǎn)的色彩等都要符合兒童的審美，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心，不重視它，就沒法吸引幼兒去關(guān)注幼兒園的一切，教育目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，就會(huì)阻礙幼兒的身心發(fā)展。作為設(shè)計(jì)者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動(dòng)尋求并設(shè)計(jì)出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環(huán)境氛圍。

       四、益智性

       良好的幼兒園環(huán)境應(yīng)具有很強(qiáng)的幼教特點(diǎn)，它通過自身的形式美感和內(nèi)容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識(shí)大門，培養(yǎng)幼兒具有良好的審美。因而在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮益智因素，啟發(fā)幼兒的想像力，拓展他們的思維，營(yíng)造良好的語言環(huán)境和幼兒展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；要引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、推測(cè)、驗(yàn)證等科學(xué)的探究方法，概括自己的經(jīng)驗(yàn)和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發(fā)孩子們?nèi)チ私庾匀?、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，去感受知識(shí)產(chǎn)生的過程，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

我們的身邊有著許多幼兒園，這時(shí)候就需要使用到襄陽幼兒園裝修。我們知道裝修材料里面都有著許多甲醛，它對(duì)人體的健康造成一定的威脅。今天小編來與大家一起來學(xué)習(xí)一下襄陽幼兒園裝修后甲醛量超標(biāo)了怎么辦，分別如下：

 一、開窗通風(fēng)：

 經(jīng)過室表里換氣方法不斷把污染的、含甲醛的空氣替代成潔凈的新鮮空氣是徹底的除甲醛方法。大多數(shù)人在裝修完房子今后的三個(gè)月內(nèi)都不會(huì)入住，而是會(huì)先開窗通風(fēng)。

 首要，開窗通風(fēng)只能祛除現(xiàn)已揮發(fā)到空氣中的游離甲醛，而關(guān)窗后，裝飾資料仍然會(huì)持續(xù)開釋有害物質(zhì)，并且甲醛在家居中的殘留時(shí)刻較長(zhǎng)，15年后才會(huì)徹底開釋完。

 別的，現(xiàn)在許多城市的空氣質(zhì)量較差，外界空氣中含有許多污染物：霧霾、PM2.5、汽車尾氣、過敏物、有害氣體和化工異味。開窗通風(fēng)時(shí)，這些污染物都會(huì)涌入我們家里，加上室外噪音會(huì)影響家人的休息，并且冰冷的冬季開窗通風(fēng)就更不實(shí)際。

 二、活性炭吸附：

 活性炭想必大家都不生疏吧，活性炭口罩、凈水器中的活性炭、空氣凈化器中的活性炭等都是常見的生活用品，由此可見，活性炭具有吸附甲醛等有害物質(zhì)的成效。可是，其吸附量有限、治標(biāo)不治本，當(dāng)其吸收甲醛到達(dá)飽滿狀態(tài)時(shí)有將變成一個(gè)毒源向外發(fā)出甲醛，有必要經(jīng)常替換。

 三、綠色植物:

 綠色植物可經(jīng)過光合作用吸收部分甲醛，可是綠色植物吸甲醛的作用有限，不能做為除甲醛的方法，使用此方法時(shí)需一起結(jié)合其他除甲醛的方法。

 四、空氣凈化器:

 空氣凈化器除甲醛是因?yàn)榭諝鈨艋髦杏幸粚踊钚蕴繛V網(wǎng)，而活性炭有吸附甲醛的成效，需求注意的是活性炭吸附一段時(shí)刻會(huì)飽滿，飽滿之后簡(jiǎn)單形成二次污染，因此需求定期替換。