寶寶學說話的時候,是不是經過了1~2年的有效聽力輸入?

現(xiàn)在我們回想下，自家寶寶學說話的時候，是不是經過了1~2年的有效聽力輸入(注意："有效聽力輸入"指"大致聽得懂的輸入")，才漸漸開口說話的？大部分孩子在2歲左右可以說一些簡單的句子或四字短句。這也說明，寶寶是在具備基本的"聽懂"能力后，才開始開口說話的？學英語也是這樣，也要遵循"聽、說、讀、寫"的語言習得規(guī)律，讓寶寶在放松、沒有壓力的環(huán)境下，再進行充分的聽說能力的培養(yǎng)，等寶寶逐步累積到一定的聽說能力和語感之后，我們再循序漸進地讓他過渡到讀、寫狀態(tài)。

少兒在習得母語時,語言環(huán)境中對少兒語言所起作用

語言環(huán)境。少兒在習得母語時，語言環(huán)境中對少兒語言所起作用是人們對少兒說的話，特別是"母親語言"。少兒對聽到的語言進行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在少兒英語時，應盡量讓孩子明白，聽懂講課內容。所講內容要適應少兒的語言領悟能力。

語言學習順序。少兒習得語言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如，少兒對語義意念的語言標記的習得要經歷從無標記到在有限的情況下使用合適的標記，再到對標記的過渡概括。少兒對習得這些規(guī)律進行吸收、內化并創(chuàng)造性地使用語言。因此，教師在選擇教材、制定教學計劃時，應按照少兒習得語言的順序規(guī)律合理安排教學內容。

少兒英語學習過程中的就是培養(yǎng)孩子對英語的學習興趣

在少兒英語學習過程中，的就是培養(yǎng)孩子孩子對英語的學習興趣。還有就是教學內容，教學內容將直接影響孩子的學習興趣和學習熱情。此時，可以將經典英語和美國英語童話引入教學中。在英語課上，讓孩子們在生動有趣的童話中游泳，充分調動他們學習英語的熱情和想象力。當他們能夠與童話人物交朋友時，對英語的親和力將顯著增加。大家都知道想要學好英語的就是培養(yǎng)自己對英語的興趣，小孩子學習也是這樣。根據(jù)每種英語知識之間的內在聯(lián)系，采用聯(lián)想教學法充分調動兒童的聯(lián)系和想象能力。

孩子家庭英語啟蒙開始得比較早

很多父母都會有這樣的感覺，因為孩子家庭英語啟蒙開始得比較早，在學校開設英語課之前，就已經打下了非常不錯的英語基礎。因此，在學校的每次考試中，英語成績總是名列前茅。本來不是很喜歡學英語的，也因為成績優(yōu)異而激發(fā)了進一步學好英語的信心和興趣。現(xiàn)代的家庭英語啟蒙，不能像傳統(tǒng)的私塾一樣，搞得非常無聊和壓抑。相反，應該使用大量的游戲，來鼓勵孩子訓練，并且使用你教過的語言。