明明叫黑板,但是它的本尊卻是綠色的

明明叫黑板，但是它的本尊卻是綠色的。教室里那塊橫跨整塊墻面的大黑板，你一定還有深刻的印象。但仔細(xì)想想，不對呀！黑板分明就不是黑色的，而是深綠色的。這就要談到黑板的歷史了。早在十八世紀(jì)末期，當(dāng)時的學(xué)生使用的是人手一塊的迷你寫字板，一般是用黑色或灰黑色的板巖和上色的木板制成。大塊黑板起源于十九世紀(jì)初，一位蘇格蘭校長讓學(xué)生繪制地圖，但寫字板尺寸太小，于是他提出將幾塊石板拼接在一起，組合成大寫字板的辦法。從此大塊寫字板逐漸流行起來。后來，又被通俗地稱為黑板（blackboard）。到了二十世紀(jì)六十年代，一些公司在鋼板表面覆蓋綠色搪瓷制成黑板，這種材料比傳統(tǒng)石板更輕，更耐磨損，還降低了運(yùn)輸成本，而且粉筆寫在上面也更容易擦掉。盡管綠色與保護(hù)眼睛并沒有直接關(guān)系，但對于需要長時間盯著黑板的師生來說，這種相對柔和的色彩要比暗沉的黑色更舒服。另外，人對綠色光波十分敏感，學(xué)生的注意力容易集中在黑板上。

黑板——教室熟悉的風(fēng)景,前方是老師上課的板書,后方是不同主

黑板——教室熟悉的風(fēng)景，前方是老師上課的板書，后方是不同主題的板報(bào)。的板報(bào)固然賞心悅目，卻沒有充分發(fā)揮黑板的教育功能。黑板是學(xué)生注意力的集中之處，用好黑板能讓它在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮出更大的作用。一起看看教師鄭英老師是如何利用黑板這塊資源的。 坦白地說，我們班的板報(bào)的確很出色，無論是整體排版還是圖案設(shè)計(jì)，都顯得與眾不同，能讓人眼前一亮，無怪乎每次都能拿全校。我也經(jīng)常用相機(jī)把它們定格，一來可以借此表達(dá)對板報(bào)負(fù)責(zé)人的尊重和贊賞，二來可以給其他班級做模板，算是贈人玫瑰。如此一舉兩得，何樂而不為！

教育智能化有什么優(yōu)勢

教育智能化有什么優(yōu)勢1.穩(wěn)定性不同于老式老師頭戴麥克風(fēng)、外加手機(jī)錄音筆的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備，全貼合智慧黑板的設(shè)備精密程度相當(dāng)高，老師不用再拿出隨身帶的藍(lán)牙音箱，上課需要麥克風(fēng)，手機(jī)來進(jìn)行錄音，能夠使用的設(shè)備較少。在課上，老師就能夠放音樂，可以進(jìn)行交流，進(jìn)行板書指導(dǎo)，學(xué)生也能夠及時互動學(xué)習(xí)，這樣有效的信息傳遞，完全的擴(kuò)大了老師和學(xué)生交流的頻率。