邁康時代（廈門）醫(yī)療科技有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)和銷售于一體的高科技企業(yè)，專注于院前急救、母嬰保健、社區(qū)訪視、車用應(yīng)急箱包、基礎(chǔ)醫(yī)療及呼吸醫(yī)療健康等領(lǐng)域產(chǎn)品的研發(fā)，制造和銷售。

為什么國家和其他同仁發(fā)生急救危機事件時首先就會想到科呢？

    那是因為科是院內(nèi)急救主力軍之一，患者的兩個生命系統(tǒng)——呼吸和循環(huán)，需要科的氣管插管、深靜脈穿刺置管來保證。我院科建于1996年,開科就建立了院內(nèi)急救理念。從那時開始醫(yī)生要練就單兵作戰(zhàn)本領(lǐng)，醫(yī)生在手術(shù)間內(nèi)操作是為了在手術(shù)室外搶救患者練兵，急救箱內(nèi)除氣管插管設(shè)備外，還長期存放有，如靜脈、、。

    正是因為科急救箱內(nèi)設(shè)備齊全，1999年冬天一個深夜，科主任和主任在息烽縣一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院憑借一個氧氣筒就為外傷性、性患者成功實施急救手術(shù)。

  敬畏生命，關(guān)注。

抗擊疫情勇?lián)?dāng)，救治我護(hù)航

“學(xué)校、機關(guān)、企事業(yè)單位和機場、車站、港口客運站、大型商場、電影院等人員密集場所都應(yīng)配備急救藥品、器材和設(shè)施?！倍i在采訪中表示。

具體在哪些場所配備，不同城市出臺的相關(guān)急救條例有所規(guī)定。如《南京市院前醫(yī)療急救條例》指出，除了常見的人員密集場所，養(yǎng)老機構(gòu)、市以上社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心等養(yǎng)老服務(wù)場所，以及從事建筑施工、、交通運輸?shù)雀呶ｋU性作業(yè)的單位等應(yīng)當(dāng)配備急救器械、設(shè)備和藥品。賈大成還建議，私家車也要配備急救物品。

具體在公共場所需要配備的急救設(shè)備、設(shè)施有哪些呢？

專家均表示，用于搶救心臟驟?；颊叩募本仍O(shè)備——自動體外除顫器（AED）是要在公共場所重點投放的急救設(shè)備?！笆翌澥菍?dǎo)致猝死的致命性，而搶救室顫的方法就是心臟除顫?！辟Z大成介紹，如能在1分鐘內(nèi)完成除顫，急救成功率可達(dá)90%；每延誤1分鐘，成功率則下降10%?！按送?，還應(yīng)配備急救包，包內(nèi)通常有三角巾、繃帶、止血帶、夾板、等。”

2019年7月，健康中國行動推進(jìn)公布《健康中國行動（2019—2030年）》（以下簡稱《行動》），已將“積極參加逃生與急救培訓(xùn)，學(xué)會基本逃生技能與急救技能”寫入行動目標(biāo)，提出“到2022年和2030年取得急救培訓(xùn)證書的人員分別達(dá)到1%和3%”，按照師生1︰50的比例對中小學(xué)教職人員進(jìn)行急救員公益培訓(xùn)?！缎袆印分赋觯褜W(xué)生健康知識、急救知識，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質(zhì)健康測試情況作為學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。

一位不愿透露姓名的社會急救行業(yè)從業(yè)者建議，急救體系可參考消防體系，通過制度化方式進(jìn)行完善，比如要求新建建筑或公共場所將“安裝急救設(shè)備”作為驗收考核中的必要一項。同時，院前的社會急救、專業(yè)急救和院中流程應(yīng)打通，“社會急救”環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮更大的作用，這需要急救知識在學(xué)校、社區(qū)、單位等場所可以更廣泛地普及。據(jù)介紹，業(yè)內(nèi)曾多次呼吁國內(nèi)立法普及急救教育，讓急救教育成為全民“必修課”。

專家表示，為了在社會形成良好的急救氛圍，政府、醫(yī)務(wù)工作者、企業(yè)等要給予引導(dǎo)和支持。賈大成表示，各地紅十字會要加大急救技能的培訓(xùn)力度。

此外，“還有必要對這些急救設(shè)施加強管理和定期維護(hù)，以確保急救設(shè)施想用就能用?！倍i補充道。

生命只有一次，但意外卻可能發(fā)生在任何時間、任何地點，但是當(dāng)防御足夠得當(dāng)，或許就能更大程度的降低傷害。在此次安裝AED智能壁掛機的過程中，記著了解到，不少學(xué)生都發(fā)出了這樣的疑問：“這個智能急救設(shè)備是很好，但是該怎么使用呢？”

智能急救站不僅是種急救設(shè)備，更是一種由目擊者早進(jìn)行有效急救的觀念，人們對急救知識的熟練掌握以及對生命的重視是使智能急救站發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。后續(xù)，會有專業(yè)的急救人員針對此項進(jìn)行系列急救技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、珍視健康、關(guān)注安全，使其更具有安全意識與自我保護(hù)能力，讓生命和健康教育成為校園文化的重要內(nèi)容。