對(duì)于那些迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生的原因有三個(gè)方面，首先是被長(zhǎng)期束縛和壓抑的結(jié)果，其次是由于心理結(jié)構(gòu)的失衡而造成的。比如，父母離異、父母關(guān)系不和諧、缺乏朋友等，或是學(xué)習(xí)上缺乏快樂(lè)，缺少其他的調(diào)節(jié)方式：打球、聽(tīng)音樂(lè)等。孩子厭學(xué)不想讀書(shū)

    第三是由于這些學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的失敗，在后在網(wǎng)絡(luò)中尋找快樂(lè)而出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)、電腦。因此，不僅要培養(yǎng)科學(xué)的用電腦，而且關(guān)注孩子的心理氛圍，另外培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)本身體驗(yàn)到快樂(lè)。如果能做到這三點(diǎn)，迷戀電腦、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題就會(huì)消失。我們的孩子就會(huì)積極健康的發(fā)展。孩子厭學(xué)不想讀書(shū)

    家庭環(huán)境影響?，F(xiàn)實(shí)的例子里發(fā)現(xiàn)，這個(gè)原因是影響孩子主觀意識(shí)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)管教方式的不合理，結(jié)果就是治標(biāo)不治本。尤其是給孩子灌輸攀比的心理，對(duì)其心理健康發(fā)展百害而無(wú)一利！為什么孩子說(shuō)壓力大？孩子厭學(xué)不想讀書(shū)

    沒(méi)有不理性的攀比何來(lái)壓力一說(shuō)？“望子成龍，望女成鳳”的理由是站在家長(zhǎng)的角度而言，站在孩子的立場(chǎng)便是不尊重孩子的個(gè)性和選擇，不尊重孩子的態(tài)度和價(jià)值觀。試想，以不尊重的態(tài)度能換取孩子尊重的理解嗎？適得其反！

    考試焦躁是指一種因?yàn)榭荚嚩鴥?nèi)心不安或無(wú)根據(jù)的恐懼。預(yù)期即將面臨不良處境的一種緊張情緒，表現(xiàn)為持續(xù)性精神緊張（緊張、擔(dān)憂、不安全感）或發(fā)作性驚恐狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)性不安、小動(dòng)作增多、坐臥不寧、或激動(dòng)哭泣），常伴有自主神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)（口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食等）。表層原因是因?yàn)榭荚嚕渖顚哟卧騾s是多方面合力而形成的。適度的焦躁其實(shí)有利于學(xué)習(xí)和考試，所要解決的是對(duì)于考試的過(guò)度焦躁。孩子厭學(xué)不想讀書(shū)