家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，只能說(shuō)還是對(duì)感統(tǒng)失調(diào)方面的理論了解太少，也可能是由于現(xiàn)代發(fā)展速度太快，市面上總是能看到一些將教育效果“量化”的廣告——“三個(gè)月速成”“60天學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)”，就誤以為任何能力都有快捷的途徑，但并沒(méi)有一定的科學(xué)依據(jù)。而感統(tǒng)訓(xùn)練是有一定科學(xué)理論依據(jù)的，給予孩子正確的感覺(jué)刺激，感覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)展，想要完全改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，需要堅(jiān)持一定時(shí)間、針對(duì)性的訓(xùn)練。

       感統(tǒng)訓(xùn)練的效果，一方面取決于孩子自身的能力水平，兒童感統(tǒng)失調(diào)分為輕度、中度和重度，訓(xùn)練周期也會(huì)隨著孩子的能力需求而變化。同時(shí)，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的年齡有一定限制，可以通過(guò)“感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練年齡”這篇文章進(jìn)行了解，0-12歲的孩子是兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的重要時(shí)期，12歲之后，小孩的大腦基本發(fā)育完成，這個(gè)時(shí)候想要改善感統(tǒng)失調(diào)就特別困難了。

       對(duì)于孩子能力發(fā)育上的不足，感統(tǒng)訓(xùn)練是一種很的方法，不僅可以改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)，還能為以后的學(xué)習(xí)、人際交往、情緒控制，身體協(xié)調(diào)等方面打好基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以先體驗(yàn)免費(fèi)的感統(tǒng)課程，了解之后再判斷孩子是否需要。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？看看你的孩子有嗎 ？

       孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著城市化發(fā)展，孩子的自由活動(dòng)空間受到限制，同齡玩伴比較匱乏，加之家長(zhǎng)的包辦替代、工作忙陪伴少等因素，孩子感官不能得到充足的刺激，身體發(fā)育的機(jī)會(huì)減少，大腦功能無(wú)法良好發(fā)育，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，主要體現(xiàn)在前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)。

教育對(duì)3歲兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的重要作用        

       3歲孩子在幼兒園提升的人際交往、語(yǔ)言溝通、專注力時(shí)長(zhǎng)、啟蒙知識(shí)等課堂知識(shí)，都是為兒童上小學(xué)做鋪墊，所以感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)必須滿足兒童社會(huì)能力需求的要求，不然就會(huì)耽誤兒童后續(xù)發(fā)展，得不償失。        

       根據(jù)兒童發(fā)展階段不同，3歲小孩感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)兒童不同特點(diǎn)進(jìn)行定制，讓3歲兒童在每次感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中不僅得到有效訓(xùn)練，而且獲得成就感并期待下一次的訓(xùn)練。

       星起點(diǎn)兒童之家國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國(guó)際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來(lái)電咨詢！

對(duì)正處于大腦發(fā)育關(guān)鍵期的兒童來(lái)講，感統(tǒng)訓(xùn)練的作用有：

一、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。

二、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。

三、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。

四、感覺(jué)統(tǒng)合教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響，有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)，促使兒童注意力集中。

五、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、1克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。

六、培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

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