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縱觀古今中外享譽樂壇的鋼琴演奏大師，無不自幼接受演技方面嚴(yán)格的訓(xùn)練，無不具有濃厚扎實的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。真正的美感是不分民族、不分國界的。筆者認(rèn)為，以上提到的三點是在演奏藝術(shù)上基本也是的。只要我們給鋼琴注入表情、注入生命，鋼琴演奏藝術(shù)將會在世界藝術(shù)與文化的肥沃土壤中枝葉茂盛，果實累累。通過對歌唱、舞蹈的感受，先累積一些音樂的概念，以此來豐富幼小的心靈。

研究得越細(xì)致越合理，我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹，對演奏的再創(chuàng)造就有了可*的依據(jù)，這樣，才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂表達(dá)能力。

音樂感覺本身化比較抽象，容易意會，不易言明。但它必須通過具體的兩個要素——聲音與節(jié)奏來加以體現(xiàn)。我們不僅可以抽象地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，更能用比較具體的方式讓學(xué)生聽得到、抓得住、感覺得到，學(xué)生通過具體的掌握，逐步得到感覺方面的體會，這樣學(xué)生的音樂表達(dá)能力就一定會提高。它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

有調(diào)查說，中國正現(xiàn)有琴童家庭3000多萬。很多媽媽在孩子學(xué)琴不能達(dá)到自己的要求時，常會因窘迫、急躁和擔(dān)憂而發(fā)怒，說出一些自己都無法控制，甚至?xí)钌顐⒆拥脑?。對于所有正在學(xué)琴以及準(zhǔn)備讓孩子學(xué)琴的媽媽而言，用快樂的心態(tài)陪伴孩子比什么都重要。總之，演奏巴洛克音樂，應(yīng)當(dāng)樹立起“?**每個音符、每個線條都歌唱”的基本概念。

很多媽媽說“曾經(jīng)很有修養(yǎng)的我們，因為孩子練琴全家人變得很沒有修養(yǎng)”。這句話可能是很多家庭的真實寫照。3000萬孩子，這個數(shù)字龐大到讓人吃驚，這么多琴童長大后會誕生多少杰出音樂家？學(xué)鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操、促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，又有助于好習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)毅力鍛煉性格，一舉多得。幾乎所有媽媽都認(rèn)同，學(xué)琴只是為了提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)并非刻意讓他們成為音樂從業(yè)人士。即便有這樣的認(rèn)知，但當(dāng)孩子練習(xí)達(dá)不到要求時，急躁和失望還是在所難免。讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正意義和樂趣。