籃球架種類

1、液壓籃球架液壓籃球架就是籃球架底座里面有一套液壓升降系統(tǒng)，可以完成籃球架設(shè)定的標準高度上升或者下降以及行走的

需要。其中有手動和電動液壓籃球架之分。規(guī)格：底座尺寸2.2米1.2米，臂展：3.25m特點：籃球架升降集手動、電動、遙控起

輪于一體，方便靈活，經(jīng)久耐用。材料：籃板采用高強度鋼化玻璃為材料加工而成，抗沖擊力強，透明度高，耐久性強，

平整安全等優(yōu)點。

 2、箱體移動式籃球架籃球架的規(guī)格參數(shù)籃球架的主桿：優(yōu)質(zhì)方形鋼管直徑為150mm。籃球架的臂展：移動式籃球架臂展

一般在160-225cm范圍內(nèi)。籃球架的移動底箱：優(yōu)質(zhì)鋼板制成，尺寸為：30cm（高）*100cm（寬）*180cm（長），

移動底盒里裝負重物，以保證在使用時的穩(wěn)定性。籃球架的主桿與籃板之間的拉桿：兩根優(yōu)質(zhì)圓形鋼管與主桿形成三個三角型，

保證籃板的穩(wěn)定?；@球架的主桿與底座之間的拉桿：優(yōu)質(zhì)圓形鋼管兩個與主桿形成三個三角型，保證整個籃球架的穩(wěn)定。籃圈：

優(yōu)質(zhì)元鋼制成達國際標準，內(nèi)徑450mm。籃球架的高度：籃圈到地面標準高度為3.05米籃球架的顏色：綠色，亦可根據(jù)用戶要

求定制。單臂移動籃球架選購客戶包括：大中小型企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、大中專院校、中小學、小區(qū)、娛樂場所、

街頭籃球賽等。使用場所：室外和室內(nèi)均可。

3、單臂固定式籃球架尺寸：國家標準 臂展：120-225cm 高（國標）：305cm材

質(zhì)：地埋式，直徑:18cm×18cm臂厚4mm:方管。表面處理:靜電噴涂， 基本配置:三支點，光滑玻璃籃板彈性籃圈.。固定式單

臂籃球架優(yōu)點：①安全防爆的鋼化玻璃籃板籃板采用高強度的鋼化玻璃材料制作，外圍為鋁合金框（堅固耐用）。規(guī)格

180*105cm.，具有透明度高，抗沖擊力強，外形美觀大方，安全防護性能好等特點。②安全穩(wěn)固采用高硬度無縫鋼材焊接而

成。臂展越長越可以在有限的距離，避免人的慣性撞傷。預(yù)埋件為60*60*100cm混凝土凝固，穩(wěn)固性較好。表面采用靜電噴塑

工藝，具有防銹蝕，耐氧化，不掉漆，不退色等優(yōu)點。另配有高彈性的比賽籃筐，適合各種專業(yè)的籃球比賽。

4、海燕式方管籃球架臂展：225cm鋼材：主干鋼材厚度5.00mm,優(yōu)質(zhì)鋼，主管口徑18cm*18cm籃板規(guī)格：鋼化透明玻璃板

（鋁邊、夾膠）1800*1050*13.00mm（長×寬×厚）顏色：藍色(可調(diào)配)方便使用，堅實牢固，籃板采用國際通用高強度安全

鋼化夾膠玻璃籃板，透明度高，不易模糊，耐候性高，安全度高等特點。工藝顏色鮮亮外表美觀、硬度好，不易退色。

安裝幼兒園地板需要注意哪些地方？

　幼兒園通常是兒童用來學習、玩耍的地方，為了避免兒童們在玩耍的時候受到傷害，因此對于幼兒園所要安裝的地板要求就相對較高，那么安裝幼兒園地板需要注意哪些地方呢?下面幼兒園pvc地板的小編總結(jié)了以下四點：

　1、防水：兒童經(jīng)常不小心把尿拉在地上，因此幼兒園地板要選擇具有防水性強點的地板；

　2、環(huán)保：每位兒童都可以說是父母的寶貝，因此幼兒園地板的環(huán)保指數(shù)也是相當重要的；

   3、防滑：玩?；蚴亲呗窌r，如果地板太滑很容易導致兒童們摔倒，因此幼兒園地板需要擁有防滑功能；

　4、耐磨：幼兒園里的兒童多甚至一天到晚在地板上打滾，因此幼兒園地板要耐磨才干，才可以使用的更長久。

什么是PVC地膠？

PVC地膠也屬于PVC地板中的一種，只不過它屬于軟材類，因此又常被稱為復合PVC彈性地板，通常情況下我們將其分為卷材

地板和片材地板，其中卷材地板就是質(zhì)地較為柔軟的一卷一卷的地板，一般其寬度有1.5米、2米等，每卷長度有20米,

總厚度有1.6mm-3.2mm;而片材地板的規(guī)格相對比較多，不過只有條形材和方形材，那么PVC地膠有哪些特點呢?

　由于復合PVC彈性地板的懸浮結(jié)構(gòu)設(shè)計，因此在步行時與實木地板和強化地板相比可以減少人體負荷近40%左右的效果，

緩沖其沖擊腳部舒適無比。

　腳感實驗：對體重60Kg的測試者進行測試，在強化地板上行走膝關(guān)節(jié)承載72Kgf的壓力，在實木地板上62Kgf，

在PVC彈性地板上40Kgf，明顯比強化地板近減少40%。

對此，國家教1育部下發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點。至于有的學者認為，體育教學無法達成“增強學生體質(zhì)，增進學生健康”的教學目標問題，筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學生體質(zhì)，增進學生健康方面的本質(zhì)功能。在任何情況下，增強學生體質(zhì)、提高健康水平都是重要和首要的功能，體育課程實施應(yīng)該牢牢抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標。我們運動時在現(xiàn)澆塑膠場地上，這擁有的優(yōu)勢可以分為這幾點：1、我們跑步時腳跟和地面產(chǎn)生的振幅感相對于水泥地面是比較小，這是可以保護腳跟降低損損傷的幾率。