鋼琴的彈奏效果分為音色和彈奏技巧,音色的好壞是用鋼琴來(lái)區(qū)分的

鋼琴的彈奏效果分為音色和彈奏技巧，音色的好壞是用鋼琴來(lái)區(qū)分的，這個(gè)我們無(wú)法干預(yù)，但是我們可以讓自己的彈奏技能提高，剛才前邊說(shuō)了是通過(guò)手指彈奏發(fā)聲，那么的就是手指練習(xí)了，我們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行訓(xùn)練。 鋼琴中因?yàn)榍康脑?，中間會(huì)出現(xiàn)很多音階，琶音和弦啦，還有一些無(wú)規(guī)律的音符出現(xiàn)，所以我們要讓手指變得靈活，足夠隨時(shí)應(yīng)付這些隨機(jī)出現(xiàn)的音符，所以手指練習(xí)真的很重要。

手指練概可以分為以下幾種

手指練概可以分為以下幾種:手指獨(dú)立練習(xí)，手指靈活練習(xí)，手指跨度韌性練習(xí)，如果這些基本的手指練習(xí)一個(gè)都沒(méi)做到，也就只能玩?zhèn)€彈唱和表面彈奏了，無(wú)法掌握真正的鋼琴演奏，這也是目前網(wǎng)絡(luò)上一大批表面老師在給一些不太懂的人教的東西，什么快速入門啦，一天教會(huì)你彈鋼琴啦等等。 大家也不想想鋼琴就這么一天被你學(xué)會(huì)了它還叫鋼琴？還是樂(lè)器么？但是如果自己只想隨便彈一下，也不想知道自己彈得是什么那就另當(dāng)別論了。

學(xué)鋼琴的費(fèi)用也并不便宜

學(xué)鋼琴的費(fèi)用也并不便宜，買鋼琴的費(fèi)用也不便宜，家長(zhǎng)們沒(méi)必要為了跟風(fēng)非讓孩子去學(xué)鋼琴。 在“鋼琴熱”的背后，是家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教育的看重；是家長(zhǎng)敢于承受孩子埋怨的勇氣；是家長(zhǎng)想要幫助孩子提升綜合能力的責(zé)任感。 那么為什么偏偏是鋼琴脫穎而出，而不是小提琴等樂(lè)器呢？ 鋼琴初學(xué)者很容易犯的錯(cuò)誤，這些細(xì)節(jié)很容易讓初學(xué)者走上彎路，從而花費(fèi)更多的時(shí)間去練琴，如果說(shuō)在一些小的細(xì)節(jié)和技巧上沒(méi)有注意的話，一旦養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，那么就需要更加長(zhǎng)的時(shí)間精力去糾正錯(cuò)誤，所以的方法就是一開(kāi)始時(shí)嚴(yán)格要求自己。總的來(lái)說(shuō)鋼琴是可以自學(xué)的，重點(diǎn)是能否有一顆堅(jiān)持練琴的心。

鋼琴不調(diào)音對(duì)鋼琴自身也有很大的危害，損害鋼琴的使用壽命。由弦列、音板、鐵支架、木背架所構(gòu)成的鋼琴音源系統(tǒng)對(duì)環(huán)境溫度和濕度的變化極為敏感。即便是非常微小的氣候變動(dòng)，也會(huì)引起各部位的熱脹冷縮和音板內(nèi)含水率的變化。這些變化使得琴弦的張力處于變化中，鋼琴的音量、音色、共鳴、和弦色彩等都會(huì)受損。久而久之就會(huì)發(fā)現(xiàn)，鋼琴的音量發(fā)不出來(lái)、彈不動(dòng)；音色發(fā)悶，聲音渾濁，彈起來(lái)沒(méi)有以前好聽(tīng)了。