在時(shí)間和空間上控制孩子，實(shí)施對(duì)孩子的監(jiān)控。在時(shí)間上，每天給孩子訂個(gè)計(jì)劃，如興趣愛好等都可以去參加的，時(shí)間安排緊湊一些，盡量不讓孩子有空閑。孩子叛逆

    在空間上，嚴(yán)格控制孩子不到網(wǎng)吧里去，更要嚴(yán)格制止孩子和一些愛玩電腦的孩子一起出去。不要孩子到電腦房去，即使需要偶爾上網(wǎng)查個(gè)資料，也要時(shí)刻盯住孩子不去接觸聊天、游戲之類。

    青少年缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)，個(gè)人私欲膨脹；自我評(píng)價(jià)過高，容易自負(fù)。他們中有的因異常的情感而混淆是非，感情沖動(dòng)，對(duì)集體和教師產(chǎn)生對(duì)立情緒，進(jìn)而報(bào)付；有的意志薄弱，缺乏自覺性和自制力，錯(cuò)誤地參與不良行為；有的為了平息由憤怒造成的內(nèi)心緊張，采取發(fā)泄方式，與特定對(duì)象產(chǎn)生對(duì)抗、報(bào)付、遷怒等行為。孩子叛逆

    堅(jiān)持正面教育，營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境。使學(xué)生在校園中具有一定的安全感，對(duì)校方持信任態(tài)度，一旦發(fā)生問題能及時(shí)的向校方求助。避免學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)，憑動(dòng)手解決問題。

    厭惡學(xué)習(xí)，到了中學(xué)，增加了很多學(xué)業(yè)內(nèi)容，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)可能會(huì)感覺有點(diǎn)手足無措，且高中階段的孩子往往學(xué)習(xí)壓力要比初中的孩子更重，有的孩子在初中的時(shí)候過得比較愉快，相對(duì)輕松一點(diǎn)，但是到了高中階段換了一個(gè)新環(huán)境，可能會(huì)面對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力。孩子叛逆

    所以家長(zhǎng)們不要只看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就大發(fā)雷霆，而是要跟孩子去探討學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難。其實(shí)很多孩子是愿意跟父母一起去探討自己的問題，只是擔(dān)心家長(zhǎng)是否愿意聽。

    中學(xué)生中經(jīng)常存在叛逆心理的占32.6%，偶爾存在叛逆心理的達(dá)89.4%。由此可見，叛逆是普遍存在的，是多數(shù)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律性反應(yīng)，盡管讓父母?jìng)儫郎踔翍嵟?，卻自有其合理性。因此，父母不用太著急，更不宜與叛逆的孩子針尖對(duì)麥芒。只要認(rèn)真分析原因，采取正確的方式，就可以從容應(yīng)對(duì)。孩子叛逆

    有的父母特別寵愛孩子，即使孩子犯了錯(cuò)，也會(huì)無原則地遷就。久而久之，孩子就會(huì)覺得，自己無論做了什么，別人都會(huì)順從，從而變得自私、蠻橫。當(dāng)孩子的錯(cuò)誤越來越嚴(yán)重，父母想管教時(shí)，孩子已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣，自然會(huì)出現(xiàn)不服管和與父母對(duì)抗的狀況。