怎么讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢?

怎么讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？首先從讓學(xué)生閱讀上癮開(kāi)始。沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生是天生有閱讀習(xí)慣的，更沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是天生對(duì)閱讀上癮的。只有學(xué)生從心底認(rèn)可、接受和信任閱讀這件事，才能夠在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)，成為前進(jìn)的巨大推力。怎么讓學(xué)生閱讀上癮，從學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容開(kāi)始。學(xué)生感興趣的每一本書、每一篇文章都代表著他的一個(gè)自我需求，有可能是他自己都沒(méi)有意識(shí)到的，是他潛意識(shí)的需求的外化。當(dāng)他找到能豐富他心靈的書籍，不斷地找到共鳴，他就能達(dá)到“閱讀上癮”的狀態(tài)。

每天跟孩子日常對(duì)話:這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的,開(kāi)始完全不知道

每天跟孩子日常對(duì)話：這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的，開(kāi)始完全不知道說(shuō)什么，后來(lái)就每天的生活場(chǎng)景開(kāi)始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺(jué)等等，每天想說(shuō)什么計(jì)劃個(gè)三五句，把強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)詞放里面。孩子聽(tīng)不懂不要緊，多說(shuō)幾回就知道了。這樣慢慢半個(gè)月時(shí)間，你也能積累很多日常用語(yǔ)了。真實(shí)場(chǎng)景中肯定會(huì)遇到很多不會(huì)說(shuō)的，那就查，記下來(lái)，下次再說(shuō)。這個(gè)過(guò)程對(duì)于英文不太行了的家長(zhǎng)一定是艱難的，但你要堅(jiān)持。也可以通過(guò)一些教學(xué)節(jié)目和相關(guān)書籍來(lái)積累日常用語(yǔ)。

三到七歲是孩子的語(yǔ)言易學(xué)期間,語(yǔ)言模仿能力非常強(qiáng),在這個(gè)階段

三到七歲是孩子的語(yǔ)言易學(xué)期間，語(yǔ)言模仿能力非常強(qiáng)，在這個(gè)階段，無(wú)論學(xué)哪國(guó)語(yǔ)言，只要提供相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)境，都有可能向母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)階段不需要讓孩子通過(guò)認(rèn)字來(lái)學(xué)語(yǔ)言，可以采用相關(guān)圖片，教學(xué)小視頻、英語(yǔ)通關(guān)小游戲等方法，讓小孩多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。聲情并茂的情景會(huì)話會(huì)給孩子一種身臨其境的感覺(jué)。家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流，以增加孩子英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景，來(lái)增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。

許多英語(yǔ)歌曲簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)，大大提高了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出極大的熱情，有的學(xué)過(guò)的單詞，句子可能會(huì)被他們暫時(shí)遺忘，但只要聽(tīng)到熟悉的旋律，孩子們就能流利地唱出每一句歌詞，從中體驗(yàn)成功和快樂(lè)，維持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。中國(guó)的英語(yǔ)交流能力明顯不足，“填鴨式”的灌輸英語(yǔ)教學(xué)法除了讓孩子熟讀單詞語(yǔ)法外，不能讓他們真正地培養(yǎng)語(yǔ)言能力。希望這點(diǎn)引起大人們的注意。