互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的觸角已經(jīng)涉及高等教育每個(gè)學(xué)科和各個(gè)方面，從技術(shù)上來(lái)說(shuō)獨(dú)具先進(jìn)性，技術(shù)潛力巨大，應(yīng)用前景可觀。傳統(tǒng)教學(xué)觀念“傳道、授業(yè)、解惑”決定教學(xué)主要采用課堂講授法，教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、學(xué)方法及教學(xué)進(jìn)度都是由教師來(lái)決定的，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。

該系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)在于利于教師組織、監(jiān)控整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程。但教師對(duì)學(xué)習(xí)的主宰導(dǎo)致學(xué)生的思維惰性越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)生很少主動(dòng)思考、提出自己的問(wèn)題，這種情況的長(zhǎng)期持續(xù)終導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)翻天覆地的變化。

虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，就是用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬真實(shí)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生模擬扮演某一角色進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)能在很大程度上彌補(bǔ)客觀條件的不足，為學(xué)生提供近似真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。

靈活的各種真實(shí)情況。在軟件中可以靈活地設(shè)置各種參數(shù)、模擬條件，就可以自如地模擬真實(shí)世界中的各種情況。 設(shè)定各種事故及極限運(yùn)行狀態(tài)。通過(guò)，可以了解真實(shí)世界中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的危險(xiǎn)性操作，或者臨界條件。

虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是一種新的科學(xué)研究手段和教學(xué)手段，為各個(gè)的學(xué)生以及教師提供了教學(xué)和研究的一個(gè)平臺(tái)，延展了創(chuàng)新的想象空間，必將在未來(lái)的智能化教育領(lǐng)域中取得重大的發(fā)展，成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。

方案核心：虛擬互動(dòng)教學(xué)就是利用虛擬技術(shù)模擬難以講解的教學(xué)場(chǎng)景，并使之可視化和可參與性，讓學(xué)員在可視化和參與性下能更好的學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以使枯燥表格、數(shù)字和程序，手術(shù)，安裝流程等變得生動(dòng)而有趣，另一方面，虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軐⑷舾芍R(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，起到匯總和系統(tǒng)化的作用。提供教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)成本。

虛擬教學(xué)具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)化

2、學(xué)習(xí)中的交互性好

3、沉浸感真實(shí)感強(qiáng)

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)

同步互動(dòng)教學(xué)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心，是實(shí)驗(yàn)軍校特色培訓(xùn)項(xiàng)目的三項(xiàng)特點(diǎn)之一(另二項(xiàng)分別為思德教育和銜接教學(xué))，同步教學(xué)是對(duì)軍旅文化和軍校教育優(yōu)勢(shì)精華的高度提煉和科學(xué)應(yīng)用。

1、同步教學(xué)的基本定義。同步教學(xué)是指本科、考研、就業(yè)等三項(xiàng)培訓(xùn)，科學(xué)融會(huì)貫通、合理滲透交叉、周密銜接同步，同時(shí)系統(tǒng)計(jì)劃、同時(shí)展開(kāi)。

2、同步教學(xué)的可能性。從內(nèi)容上看：本科培訓(xùn)的內(nèi)容就是考研培訓(xùn)的主要內(nèi)容，考研培訓(xùn)的主要內(nèi)容多數(shù)也是就業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。從時(shí)間上看：大學(xué)一般只有三年教學(xué)時(shí)間，每天4學(xué)時(shí)三年共2800學(xué)時(shí)；同步教學(xué)每天6學(xué)時(shí)，二年共3600學(xué)時(shí)。由此可見(jiàn)，內(nèi)容上有必要性，時(shí)間上有保障性。

3、同步教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。通過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)軍校項(xiàng)目試點(diǎn)充分表明，科學(xué)嚴(yán)密地組織同步教學(xué)，能系統(tǒng)性、規(guī)律性地解破高中生升學(xué)困惑，能針對(duì)性地溶解大學(xué)生考研困境，能政策性、保障性地化解畢業(yè)生就業(yè)困難，將使你本科學(xué)習(xí)事半功倍、碩研考試胸有成竹、政策就業(yè)從容選擇！

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)

引導(dǎo)教學(xué)思路　　

教師在課堂上都有自己的教學(xué)思路，怎樣讓學(xué)生跟上自己的思路至關(guān)重要。學(xué)生只有緊跟老師的步伐，才能對(duì)知識(shí)有更好理解。教學(xué)思路就是課堂的進(jìn)度，好的教學(xué)思路能讓課堂更加有效，發(fā)展更有序。但提出一個(gè)好的教學(xué)思路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教學(xué)思路在于引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體，只有想辦法讓學(xué)生跟上教學(xué)思路，才能提高課堂的效率。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，了解學(xué)生個(gè)性，改變傳統(tǒng)的教育理念。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——輔助教學(xué)功能

◆ 郵件通知:學(xué)生只需直接點(diǎn)擊電子郵件中的URL鏈接就可直接進(jìn)入虛擬課堂中去。

◆ 文件管理:上傳的文件可供多次網(wǎng)絡(luò)課堂和培訓(xùn)的使用，充分保證應(yīng)用的效率。

◆ 文件傳輸:可以方便的將某個(gè)文件實(shí)時(shí)地傳送給某個(gè)與會(huì)人員或全體與會(huì)人員。

◆ 電子選取:為老師進(jìn)行課程評(píng)估和收集學(xué)生意見(jiàn)提供方便快捷的手段。

◆ 遠(yuǎn)程控制:可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行授權(quán)，進(jìn)行遠(yuǎn)程桌面程序的交互操作。

◆ 課程錄制:全程課程錄制，形成標(biāo)準(zhǔn)的Flash和Microsoft Windows Media格式。

◆ 課件點(diǎn)播:教師能將制作好的課件發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)點(diǎn)播。