萍鄉(xiāng)市小清蜓文化傳媒有限公司——樊登閱讀樊登圖書會(huì)員

刷朋友圈，樊登讀書俱樂(lè)部到底靠什么？

2013年成立的讀書會(huì)，激發(fā)了樊登創(chuàng)立讀書俱樂(lè)部的靈感，這是一個(gè)偶然的經(jīng)歷。當(dāng)他為 EMBA班的學(xué)生上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己為學(xué)生推薦的書，學(xué)生只買不讀，他就想著分享自己讀過(guò)的書。一開(kāi)始，樊登只是將所讀的書籍制作成 PPT分享給學(xué)生，但是，學(xué)生們甚至不愿意看 PPT，然后，樊登開(kāi)始利用微信群講課，沒(méi)想到竟然有意外的收獲。二、高i效閱讀烏頓老師率專業(yè)隊(duì)伍制作磨具，幫助您提高獲取知識(shí)的效率。

在2013年底的一個(gè)活動(dòng)上，樊登又遇見(jiàn)了另外兩個(gè)創(chuàng)始人郭俊杰和田君琦。他們?nèi)齻€(gè)決定借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)推廣這種好的閱讀方式，于是樊登讀書會(huì)微信公眾平臺(tái)誕生。

2016年6月，知識(shí)類脫口秀《羅輯思維》節(jié)目主持人羅振宇因產(chǎn)假而請(qǐng)來(lái)了樊登等7位朋友擔(dān)任《羅輯思維》代班主持人。在一期節(jié)目中，樊登以“工會(huì)，雇主和雇員的新型關(guān)系”為主題進(jìn)行演講，該節(jié)目的訪問(wèn)量達(dá)到了205萬(wàn)人次，超過(guò)了張泉靈等其他六位代班主持人。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)節(jié)目，樊登和他的書才能為更多的人所熟悉和了解。遠(yuǎn)見(jiàn)：幫助中國(guó)3億人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣目的：幫助那些沒(méi)有時(shí)間看書，不知道看什么書以及閱讀效率低下的人每年吸收50本書的精華。

讀書會(huì)的成功，無(wú)疑與樊登的個(gè)性因素密不可分。

讀了書，樊登認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)成功了。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)失敗率高，主要是因?yàn)榇蟛糠謩?chuàng)業(yè)者都不看書，所以失敗率高，略微有點(diǎn)方法i論上的不容易。在采訪過(guò)程中，樊登向記者推薦了三本書，《精益創(chuàng)業(yè)》，《讓大象飛》和《企業(yè)指數(shù)》。這些都是必須得看的，不看這些書就去創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)很大。參加完之后，了解用戶參與的感受，如果是非會(huì)員，感受也不錯(cuò)的話，就可以引導(dǎo)用戶成為樊登會(huì)員。

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樊登讀書會(huì)員權(quán)益

1、精華解讀：每年50本好的新書的圖文、音頻、視頻解讀(原非電子書)；

2、暢享無(wú)障礙： APP會(huì)員專享內(nèi)容往期自動(dòng)解i鎖；

3、快樂(lè)積分：通過(guò)多種方式獲得積分，豐富快樂(lè)積分的禮品兌換；

4優(yōu)享商城優(yōu)惠：樊登商城會(huì)員價(jià)96折，會(huì)員月均可享受30元的優(yōu)惠券。

365一年樊登書會(huì)員

買樊登讀書會(huì)員，每天只需支付1元，會(huì)員就可以盡情欣賞樊登上書的全部?jī)?nèi)容，還有樊登老師的視頻講解。

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樊登找不到許多吳江人，但他找到的目標(biāo)人群更廣泛。它們有相似的困惑和困惑，更需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)模式作為陪伴。

處于三重困境的樊登閱讀。知識(shí)付費(fèi)若能以經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言來(lái)解釋，即把知識(shí)作為一種生產(chǎn)要素，轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)上可交易的產(chǎn)品和服務(wù)，以付費(fèi)的方式滿足使用者的知識(shí)需求。對(duì)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，其模式就是生產(chǎn)或購(gòu)買高質(zhì)量的知識(shí)內(nèi)容，然后通過(guò)付費(fèi)訂閱、會(huì)員等方式進(jìn)行銷售，內(nèi)容質(zhì)量必然成為其核心競(jìng)爭(zhēng)力。開(kāi)始使用樊登讀書會(huì)，是專門撿那些沒(méi)有看過(guò)的書，當(dāng)做一種知識(shí)的掃盲。

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從內(nèi)容選擇、說(shuō)書邏輯、說(shuō)書方式三個(gè)層面，樊登的閱讀構(gòu)建了一個(gè)穩(wěn)定的閉環(huán)，營(yíng)造了一條獨(dú)具特色的護(hù)城河。《樊登選書》一般圍繞三個(gè)主題：事業(yè)、家庭、心靈。盡管隨著產(chǎn)品的迭代升級(jí)，內(nèi)容已經(jīng)變得更加精細(xì)，標(biāo)簽包括精神、工作場(chǎng)所、管理、家庭、人文等等，但歸根結(jié)底，仍然是事業(yè)、家庭、精神三個(gè)層面。三者基本涵蓋了非虛構(gòu)類的全部范疇，但也不是一概而論的，而是緊密地聯(lián)系在一起。標(biāo)準(zhǔn)就是能說(shuō)服我，打動(dòng)我，滿足基本科學(xué)性的要求，有價(jià)值，能夠拓寬人的認(rèn)知。

使用樊登自己的一句話，“比起說(shuō)些高i端難懂的內(nèi)容，我們更注重比較煙火氣的東西，如何生活，如何工作，如何保持心理健康，偶爾還會(huì)讓你了解一下愛(ài)因斯坦，就夠了。當(dāng)他為EMBA班的學(xué)生上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己為學(xué)生推薦的書，學(xué)生只買不讀，他就想著分享自己讀過(guò)的書?！逼渲砸詿焛花氣為主調(diào)，從樊登所著的《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》可以看出端倪。樊登在書中提出了一個(gè)概念，叫“知識(shí)的詛i咒”——當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某一領(lǐng)域，頭腦里充滿了過(guò)多的專業(yè)知識(shí)時(shí)，很容易被這些專業(yè)知識(shí)累垮，以為別人的專業(yè)水平和你差不多。

樊登對(duì)這件事深信不疑。在《化學(xué)講義》中，他給讀者帶來(lái)了應(yīng)有的效果——幫助他們消化一本書，同時(shí)也讓他們和自己的生活有了聯(lián)系，甚至改變了自己的行為。

就稿件制作流程而言，樊登讀書筆記沒(méi)有采用知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)常見(jiàn)的流水線式組稿方式，也就是每一本書都從頭到尾翻一遍，根據(jù)每一章的重點(diǎn)劃出要講的內(nèi)容，用過(guò)渡句串聯(lián)起來(lái)。在樊登看來(lái)，這一相對(duì)機(jī)械的模式只是“物理解構(gòu)”，并無(wú)任何化學(xué)反應(yīng)。

在讀完整本書之后，樊登首先梳理了知識(shí)框架，然后根據(jù)框架對(duì)不同的案例進(jìn)行匹配。個(gè)案有時(shí)候來(lái)自原著，有時(shí)候則要到別處去挑選，但重點(diǎn)是盡量與生活融為一體。即使在談到“可復(fù)i制的力”時(shí)，樊登也會(huì)提到“家庭”，這是為了讓離人們的生活更近。

樊登讀書不認(rèn)為說(shuō)書就是對(duì)書本知識(shí)的簡(jiǎn)單提煉，而是會(huì)在梳理好說(shuō)書的框架之后，根據(jù)每個(gè)部分找出大量的材料，以旁征博引的方式講透一個(gè)觀點(diǎn)。在一期節(jié)目中，樊登以“工會(huì)，雇主和雇員的新型關(guān)系”為主題進(jìn)行演講，該節(jié)目的訪問(wèn)量達(dá)到了205萬(wàn)人次，超過(guò)了張泉靈等其他六位代班主持人?！斗亲x書會(huì)》給自己的定位是“做知識(shí)的搬運(yùn)工，而非生產(chǎn)知識(shí)”，每一本書的背后，都有一家公司在搬運(yùn)大量相關(guān)知識(shí)材料。

以視頻或音頻為傳播媒介的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，講書者和講法也是內(nèi)容的重要組成部分。對(duì)此，樊登閱讀有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。