魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

小小科學(xué)家

  歐美日本的科技教育很普及,他們的出發(fā)點(diǎn)就是"玩科學(xué)", 人家叫"Have Fun". 孩子打消了對科技知識的高深概念,

 有多少本身是工程師的家長花時間培養(yǎng)自己孩子,和孩子玩科學(xué)? 很少, 我想我是很少的人里面的一個. 在北京,很多家長都是學(xué)理工科的,你們能不能犧牲點(diǎn)時間, 推掉不重要的應(yīng)酬,每個周末陪孩子幾個小時,帶他們?nèi)ゲ┪镳^,科技館,陪他們建立興趣呢? 說到底,其實(shí)好的老師就是家長你自己!

　兒童的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)兒童的認(rèn)識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實(shí)際參 加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。這表明當(dāng)下我國兒童科學(xué)教育的指導(dǎo)思想已經(jīng)擺脫了過去那種傳統(tǒng)、狹隘的觀念，即只注重兒 童科學(xué)知識的掌握，重視活動結(jié)果甚于活動過程，凸顯了兒童在科學(xué)教育課中的主體性與自主性。到了20世紀(jì)初，人們開始認(rèn)識到注重科學(xué)知識體系的科學(xué)教育與兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)是脫節(jié)的，對未知領(lǐng)域的探究才是兒童的天性?；谶@一認(rèn) 識，西方開展了以杜威“兒童中心”為標(biāo)志的科學(xué)教育改革?！‘?dāng)前，科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā) 展，競爭日趨激烈，在此之中急速發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異及其對人類和社會發(fā)展作用日益巨大、深刻，使得提升國民科學(xué)文化素養(yǎng)和能力具有更為 迫切的現(xiàn)實(shí)意義。在此背景下，科學(xué)教育的重要性日益凸顯，科學(xué)教育的改革與發(fā)展受到了的關(guān)注與重視。而兒童期是培養(yǎng)年輕一代科學(xué)素養(yǎng)的重要時期， 兒童科學(xué)教育作為科學(xué)教育的基礎(chǔ)組成部分，其重要意義不言而喻。正因如此，兒童科學(xué)教育在我國整體教育改革中占有越來越重要的地位，人們?nèi)找嬲J(rèn)識到兒童科 學(xué)教育對青少年兒童發(fā)展和社會發(fā)展所具有的獨(dú)特價值和意義。

觸覺過分敏感

　　問題主要表現(xiàn)：偏食、挑食，不愛吃菜；吃手或咬指甲；情緒不穩(wěn)定，愛發(fā)脾氣；陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮，不敢表現(xiàn)；對小傷小痛特別敏感；不合群或不會和別人玩，愛惹人。

游戲方法

　　◆洗澡游戲

　　1.冷熱水刺激：在安全范圍內(nèi)，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長也可先做，并觀察孩子的表現(xiàn)。

　　2.梳頭游戲：用梳子的刺激孩子的頭皮，并順其勢梳頭，也可以讓孩子自己來，對手指的精細(xì)運(yùn)動和了解自身形象都有幫助。

　　3.麻布刷身游戲：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以邊講故事或唱歌，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。

    魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時前來咨詢！

缺少的教學(xué)方法

  缺少的生物教學(xué)方法。如今師范學(xué)校對幼師的培訓(xùn)是多方面的，但是培訓(xùn)的專長大多是舞蹈、音樂、繪畫等，很少培訓(xùn)相關(guān)的生物學(xué)科知識。在幼師生物教學(xué)的過程中，大多沒有的生物知識，而且學(xué)校也沒有進(jìn)行生物知識的考評，幼師對生物的教學(xué)大多沿用傳統(tǒng)的方法，生物教學(xué)極度的缺乏知識的支持，這嚴(yán)重地阻礙了對幼兒學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)。