兒童自閉癥譜系阻礙及有別的獨特要求的少年兒童，雖然眼睛視力沒有難題，視覺一空間信息加工能力卻存在的問題。這類病癥主要表現(xiàn)為寶寶沒法致力于爸爸媽媽的臉孔，或沒法將眼光從一個發(fā)出聲音的小玩具遷移到爸爸媽媽笑容的臉孔，隨后再掉轉(zhuǎn)來（也就是說“相互留意”）。

   伴隨著孤獨癥兒童逐漸長大了，她們的思索也會越來越零散、不詳細，她們沒法發(fā)覺他人的身體部位，身體姿勢也會看起來沒有針對性和目的性。直到她們剛開始說話以后，也只有根據(jù)粉碎的、片段的，而并不是有邏輯且有構(gòu)造的方法來表述。她們將會留意不上自身丟了某些東西，沒法發(fā)覺東西在哪兒，或者想拿某些東西時卻弄翻了水杯。顯而易見，視覺一空間信息加工能力的難題，會對孤獨癥兒童的生活起居作用導致嚴重危害。

   許多孤獨癥患者非常容易造成高寬比抑郁，她們習慣性地覺得傷心，或者處在抑郁的邊沿。她們的這種抑郁有的將會是因為生態(tài)學要素，也是一些將會是因為自然環(huán)境中的矛盾要素，這些要素對她們而言通常是不能預測分析和不能抵御的。因為認知能力缺點，孤獨癥患者沒辦法了解他人對他的期待，無法了解周邊產(chǎn)生的事兒。這類可變性惡xing事件在孤獨癥患者來看一直存有，因此她們會出現(xiàn)抑郁和猛烈的心態(tài)等反映，人們也就非常容易了解了。

   自閉癥兒童由于各種缺陷障得的影響，導致缺乏自信，不敢與人交往，從而失去社交技能練習的機會，導致e性循環(huán)，產(chǎn)生社交退縮的表現(xiàn)。而在自閉癥兒童生活中，也常出現(xiàn)父母離異、家庭穩(wěn)定性下降、人際關系緊張等家庭人際溝通不良現(xiàn)象。父母對兒童的心理需求漠不關心、拒絕、限制多、期望要求過高；或者對子女過分保護與fang縱，使兒童依賴性強，獨立性差，不被同伴接受，容易體驗挫折；有些兒童與父母本身社交接觸的缺乏，在一定程度上也限制了兒童的交往機會。這些都會直接促進自閉癥兒童社交退縮的形成與發(fā)展。兒童入學后，教師的否定評價開的申斥和羞辱、連續(xù)的懲罰，損害了他們的自尊心，也會增強自閉癥兒童的社交退縮傾向。