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發(fā)布時(shí)間:2020-11-02 08:44  









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喬順為您介紹:幼兒園的老師為什么也要穿幼兒園園服

1、統(tǒng)一管理,可以分辨出是否是本幼兒園的

幼兒園的孩子穿幼兒園園服時(shí)可方便管理的同時(shí),又可以更方便的分辨出是本幼兒園的孩子和老師。所以說(shuō),幼兒園的老師穿園服可標(biāo)明是這個(gè)幼兒園的老師。

2、讓從服裝上不能分出是否有錢(qián),能和平相處

幼兒園的孩子穿上園服可以讓孩子們沒(méi)有貧窮的區(qū)分,讓孩子們可以更好的要幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所以說(shuō),幼兒園的老師也要做好榜樣,要穿園服。


校服的面料選擇:

市面上的校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料,因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣、易洗快干、容易護(hù)理等長(zhǎng)處。經(jīng)編面料也是應(yīng)用很廣泛的面料,由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長(zhǎng)處,頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng),花色品種多等優(yōu)點(diǎn),適用于運(yùn)動(dòng)類(lèi)型的校服定做,產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。

這種校服具有以下特點(diǎn): 1、吸濕性:棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周?chē)拇髿庵形账?,其含水率?-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周?chē)鷾囟容^高,纖維中含的水分量會(huì)全部蒸發(fā)散去,使織物保持水平衡狀態(tài),使人感覺(jué)舒適。 2、保濕性:由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體,熱傳導(dǎo)系數(shù)極低,又因棉纖維本身具有多孔性,彈性高優(yōu)點(diǎn),纖維之間能積存大量空氣,空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體,所以,純棉纖維紡織品具有良好的保濕性,穿著純棉織品服裝使人感覺(jué)到溫暖。 



在當(dāng)今社會(huì)中,學(xué)生是一個(gè)特殊的人群,有著自己特有的身份,穿統(tǒng)一校服就是這種身份的優(yōu)化體現(xiàn),而且有著諸多好處。

第—、學(xué)生穿上初中校服,可以對(duì)自己的身份有一個(gè)很清楚的認(rèn)識(shí),而且還可以很直觀的通過(guò)學(xué)生穿在身上的校服體現(xiàn)自己的身份,學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在,學(xué)生穿統(tǒng)一校服,在體現(xiàn)自我身份的同時(shí),也是學(xué)校的一種標(biāo)志,這是學(xué)生統(tǒng)一穿校服的意義所在。

第二、學(xué)生穿上整齊劃一的校服,能夠很清晰的確定學(xué)生以及學(xué)校的信息,便于學(xué)校的日常管理,提高了學(xué)生的安全系數(shù),對(duì)于學(xué)校精神面貌也能起到一個(gè)很好的宣傳作用。

第三、學(xué)生穿上初中校服,有助于學(xué)生培養(yǎng)集體意識(shí),有助于樹(shù)立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,展示集體精神風(fēng)貌。

第四、當(dāng)學(xué)生同意穿上初中校服時(shí),有助于緩解家庭條件的貧富差異,避免了學(xué)生滋生攀比心理,這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。

第五、穿上校服,社會(huì)能夠?qū)W(xué)生起到很好的監(jiān)督作用,讓學(xué)生不能不能隨便進(jìn)出一些場(chǎng)所,例如:酒吧、網(wǎng)吧、游戲廳等地方。

總之,學(xué)生穿上校服有助于樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí),能夠避免滋生攀比心理,對(duì)于學(xué)校以及社會(huì)的監(jiān)督管理也是很有好處的。學(xué)生時(shí)代正是一個(gè)人身心成長(zhǎng)的重要階段,穿上校服,對(duì)于促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)很有幫助,所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生穿校服。


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