當(dāng)前縣級(jí)融媒體中心建設(shè)所位和著力方向

近，中央對(duì)推進(jìn)縣級(jí)融媒體中心建設(shè)進(jìn)行了部署，這是新階段深化文化體制改革的重大舉措，也意味著推進(jìn)媒體融合工作重點(diǎn)從省以上媒體延伸到基層媒體、從主干媒體拓展到支系媒體，支系媒體的改革將促進(jìn)國(guó)家媒體體系的全盤(pán)激

在這場(chǎng)改革中，縣級(jí)廣播電視的臺(tái)是主體。多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)和媒體發(fā)展深刻變革，縣級(jí)臺(tái)發(fā)展遇到新問(wèn)題，許多臺(tái)的運(yùn)行陷入困境。縣級(jí)臺(tái)呼喚新一輪改革，轉(zhuǎn)型發(fā)展正在醞釀。現(xiàn)在，這個(gè)機(jī)遇之窗已經(jīng)打開(kāi)，關(guān)鍵在于抓落實(shí)！高校融媒體公司

“融媒體”時(shí)代，我們當(dāng)抱擁全新的未來(lái)

指揮中心是“中央廚房”式融合采編系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，中心將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理臺(tái)內(nèi)外所有基于新聞內(nèi)容的數(shù)據(jù)資源、分析和互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)、協(xié)調(diào)調(diào)度新聞資源、跟蹤傳播效果等。通過(guò)三維實(shí)時(shí)渲染引擎將三維交互設(shè)計(jì)與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)結(jié)合，可視化呈現(xiàn)用戶業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)

同時(shí)，將超大屏幕通過(guò)觸摸感應(yīng)設(shè)備轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱c(diǎn)交互應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)超大屏幕的觸摸交互體驗(yàn)。各級(jí)工作人員在業(yè)務(wù)平臺(tái)上作業(yè)的具體情況、開(kāi)展進(jìn)度都將實(shí)時(shí)的反饋到指揮調(diào)度中心，管理層通過(guò)管理權(quán)限即可查閱并能根據(jù)實(shí)際情況完成指揮調(diào)度。高校融媒體公司

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融媒體智能匯聚系統(tǒng)

主要包括校園內(nèi)本身的資源：有網(wǎng)站、APP、微博、微信公眾號(hào)；也包括紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、流媒體、思政要聞等在內(nèi)的全媒體數(shù)據(jù)，涵蓋文字、圖片、音頻、視頻；我們的產(chǎn)品分為軟件和硬件兩大部分，硬件部分由我們來(lái)選擇第三方硬件集成商采購(gòu)配套的硬件設(shè)施。還包括公有云自動(dòng)抓取、人工渠道獲取和全媒體記者通過(guò)移動(dòng)終端采集回傳的數(shù)據(jù)，通過(guò)技術(shù)手段把信息資源分類匯聚，實(shí)現(xiàn)“一次采集，多方共享'。

校園媒體融合大勢(shì)

校園媒體不同于社會(huì)媒體，高校自媒體有權(quán)自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內(nèi)容不完全受控，高校各部門(mén)各社團(tuán)自行運(yùn)營(yíng)，更有校外公司團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的校園號(hào)，內(nèi)容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒(méi)有突出。

高校媒體越來(lái)越多，而素材來(lái)源主要集中于校園內(nèi)以及網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，新聞生產(chǎn)沒(méi)有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現(xiàn)素材多方采集，重復(fù)得發(fā)布的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)。高校融媒體公司