南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

擺正心態(tài)

武術(shù)運(yùn)動(dòng)也差不多，家長的心態(tài)與態(tài)度會(huì)在很大程度上決定孩子的選擇。

家長首先要擺正心態(tài)。要明白，讓孩子學(xué)武術(shù)特長是對孩子的培養(yǎng)與塑造，不要拿孩子跟其他任何人的孩子比，因?yàn)檫@是一件毫無意義的事情，但要讓孩子不斷跟他自己比，要促使孩子不斷進(jìn)步。

只要孩子是不斷進(jìn)步的，那么即使同時(shí)一起訓(xùn)練的其他孩子已經(jīng)通過了升級，而自己的孩子還在努力訓(xùn)練，也不要感到氣餒。

這一點(diǎn)就像孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是一樣的，一般來講，總是有同齡的孩子成績更好一些，但那又怎么樣呢?

堅(jiān)定的態(tài)度

在擺正心態(tài)的同時(shí)，家長還要表現(xiàn)出堅(jiān)定的態(tài)度。

如果家長從一開始就抱著學(xué)不下去就算了的想法，并把這種不堅(jiān)定的態(tài)度通過某種方式透露給尚不能進(jìn)行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。

積極的心態(tài)

在堅(jiān)定態(tài)度的同時(shí)，家長還要以積極的心態(tài)面對困難。

在教練老師那里訓(xùn)練與在學(xué)校里學(xué)語文、數(shù)學(xué)一樣都會(huì)遇到困難。

這些困難可能單純是學(xué)習(xí)上的，也可能是人際關(guān)系上的。在學(xué)校里，孩子可能會(huì)跟某個(gè)同學(xué)或者師發(fā)生不愉快而導(dǎo)致心理壓力的產(chǎn)生，而孩子面對武術(shù)教練的時(shí)候也同樣有這種事情發(fā)生的可能。

不論遇到哪方面的困難，家長都應(yīng)該積極地去面對和解決。

俗話說得好：沒有過不去的坎。

只要家長以積極的態(tài)度去幫助、鼓勵(lì)孩子，不僅訓(xùn)練半途而廢的事情可以避免，還能幫助孩子培養(yǎng)一種永不輕言放棄的人生態(tài)度。

武術(shù)教育是整體素質(zhì)教育的一部分，學(xué)校、家庭的教育同樣承擔(dān)著對孩子個(gè)性塑造的重任。

參加少兒武術(shù)培訓(xùn)對孩子的成長有哪些作用和幫助

練習(xí)武術(shù)辛苦、危險(xiǎn)嗎？

   完全不累是不科學(xué)的。我們能在孩子喜歡高興中把武術(shù)練好，在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，各種體育運(yùn)動(dòng)條件和訓(xùn)練設(shè)備比以前有明顯的改善和提高，在兒童武術(shù)教材中，無動(dòng)作高難度和危險(xiǎn)動(dòng)作，加上科學(xué)的訓(xùn)練方法和練習(xí)安全保護(hù)模式，使孩子們不斷能夠?qū)W到很多知識(shí)，而且能感受到中華武術(shù)的精神之所在。以上就是少兒散打培訓(xùn)中心整理的相關(guān)內(nèi)容。

武術(shù)培訓(xùn)班科普武術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

   武術(shù)是中國功夫傍邊、應(yīng)用于個(gè)人自我防衛(wèi)的一種技能，它差異于搏擊、拳擊等主動(dòng)進(jìn)攻型的運(yùn)動(dòng)形式的特征是，武術(shù)不是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)（虛擬游戲）、而是一項(xiàng)功夫（實(shí)戰(zhàn)），是以在自己身體遭到進(jìn)犯時(shí)所能采納的高度自我防衛(wèi)策略與技能手段，消停侵襲，維護(hù)個(gè)人人身與財(cái)物。

   女子武術(shù)的教學(xué)內(nèi)容主要是提供一些女子武術(shù)的基本姿勢、拳法、肘法、腿法以及一些巧招。動(dòng)作以單一性動(dòng)作為主，在不同情景中合理的運(yùn)用各種招式，要求做到“一狠”“二全力”“三精”。戰(zhàn)勝考究“一招制敵”。要以自己的智慧、膽量、秘技、巧招，建議猝然偷襲，才能將危險(xiǎn)迎刃而解，然后達(dá)到御敵之意圖。