學(xué)習(xí)方式基本可以分為兩種

學(xué)習(xí)方式基本可以分為兩種：一種是傳統(tǒng)的課堂式教育，一種是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，拓展訓(xùn)練就是一種有代表性的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。 所謂的課堂式教育就是由老師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，有時(shí)還要記一些筆記以鞏固學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式我們并不陌生，從小學(xué)一直到大學(xué)，我們接觸的教育基本上都是這種方式。但是這種學(xué)習(xí)方式很枯燥也很乏味讓人很生興趣，同時(shí)對(duì)于一些需要運(yùn)用的知識(shí)更是難以掌握。 當(dāng)然我們并不是要否定課堂式教育，我只是想說明它是不的，也不是全的，是有很多缺陷的。針對(duì)這種情況出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)方式，就是在國(guó)內(nèi)大家周知的拓展訓(xùn)練。 拓展訓(xùn)練促進(jìn)員工勇于挑戰(zhàn)的精神。 現(xiàn)在很多企業(yè)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，不僅僅單純是為了能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作能力，重要的就是能夠培養(yǎng)員工挑戰(zhàn)各種困難的信念，還可以更有效的管理自己的情緒，為了能夠更配合企業(yè)的工作發(fā)展要求，較大程度的激發(fā)員工更多的潛能，讓企業(yè)可以通過這樣的方式更好的找到管理方法。

拓展公司有著自己的專業(yè)培訓(xùn)基地

對(duì)于一些教練來說，如果拓展公司有著自己的專業(yè)培訓(xùn)基地，那么教練在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，由于其對(duì)于場(chǎng)地比較熟悉，那么在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，也就更加的得心應(yīng)手了。這樣一來，培訓(xùn)的效果自然就會(huì)非常的好了。相反，如果一個(gè)企業(yè)沒有自己的專業(yè)培訓(xùn)基地，而只是借用一些其他公司的場(chǎng)地，那么教練員對(duì)于場(chǎng)地并不是特別的熟悉，自然也就不能取得很好的培訓(xùn)效果了。

安全系數(shù)更高。

專業(yè)的訓(xùn)練基地其設(shè)施也都非常齊全，這樣一來，安全系數(shù)也是非常的高，對(duì)于員工來說在安全方面也是有著很好的保障。

培訓(xùn)前需要做好的前期工作

對(duì)于學(xué)員的培訓(xùn)效果一直是企業(yè)關(guān)注的話題之一。在給這么多的企業(yè)做過培訓(xùn)之后，學(xué)員們通常在談起拓展培訓(xùn)時(shí)，會(huì)這么描述：我們那天做了很多很多“游戲”，消耗了很多很多體力，但認(rèn)識(shí)了很多很多團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)到了很多的向上的東西。現(xiàn)在我們就講幾點(diǎn)需要做好的前期工作。

培訓(xùn)前調(diào)整好心態(tài)。

通常來說，很多學(xué)員對(duì)于拓展訓(xùn)練知之甚少，心里會(huì)充滿各種期待，一個(gè)充滿各種懸疑的心是容易受到干擾和影響的，這個(gè)時(shí)候他得到的一印象往往很難再轉(zhuǎn)變。一般很多學(xué)員起個(gè)大早往基地趕，不如把車上的時(shí)間留給學(xué)員們休息，讓他們進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整。

拓展訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通交流

拓展訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通交流還可以提高執(zhí)行能力，溝通更是學(xué)習(xí)的過程，在交流中可以學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和技巧，提高個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我。溝通可以消除隔膜，有助于建立團(tuán)隊(duì)之間的感情，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著非常重要的意義。 拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的溝通。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到許多個(gè)人無法完成的障礙，依靠團(tuán)隊(duì)合作才可以完成，有合作就會(huì)有溝通。只有通過溝通才解決問題，通過溝通去達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)?！蓖卣褂?xùn)練通過創(chuàng)造溝通的條件，去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通能力。