判定兒童患有孤獨(dú)癥的方法：明顯白話、非白話之交流困難者;至少具有下列一項(xiàng)行為特征：徹底沒有白話或白話開展緩慢;有言語才能者，在開始或持續(xù)對(duì)話的。 明顯社會(huì)互動(dòng)困難者;至少具有下列一項(xiàng)行為特征：非白話行為，如視野觸摸、面部表情、身體姿態(tài)等方面，在運(yùn)用上有明顯的障礙;無法和同儕開展出符合其年紀(jì)的友伴聯(lián)系;缺少主動(dòng)和其他人分享喜悅、愛好，不太會(huì)主動(dòng)拿自己感愛好的東西給別人看。

成年人自閉癥引發(fā)的原因更多是心思方面的，所以緩解的方法也首要是通過心思引導(dǎo)，壓力釋放，加上藥緩解等一系列的途徑。同時(shí)要多戶外運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健心智，緩解情緒上的動(dòng)搖，不要總一個(gè)人悶在家里，多溝通是十分好的緩解途徑。在巨大的生活壓力大很多人不堪重負(fù)呈現(xiàn)各種身體或許心思上的疾病，成年人自閉癥的發(fā)病率顯著升高。除了通過藥操控yi治之外，心思的引導(dǎo)也十分的要害，這種情況更需求家人的理解與陪伴，通過有用的yi治還是能夠恢復(fù)的。

發(fā)育遲緩，英文是Developmental delay，仍是目前困擾父母和專業(yè)人士的一個(gè)很棘手的疾病。臨床上我們把3歲以下的發(fā)育遲緩的孩子診斷為“精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲滯”或者“精神發(fā)育遲滯”，而把3歲以上的存在智力障礙、并伴有適應(yīng)行為缺陷的孩子診斷為“智力低下”。也就是說，一些早期的發(fā)育遲緩，可能會(huì)導(dǎo)致以后的智力水平低下，學(xué)習(xí)能力障礙等等。

發(fā)育遲緩的孩子其實(shí)跟其他孩子一樣需要一個(gè)溫暖、安全而有營養(yǎng)的環(huán)境去成長，他們有自己的長處也有自己的短處，他們也需要有自信心，從而去學(xué)習(xí)和獲得更多、更好的生活技能。在家里，他們需要的是：1、聽到更多與他們的理解能力想匹配的話語；2、格外長的時(shí)間和耐心去學(xué)習(xí)和鍛煉；3、完成相對(duì)較為簡(jiǎn)單的任務(wù)；4、他們的各種努力需要得到家長的肯定，即使只是小小的進(jìn)步；5、多種渠道去學(xué)習(xí)，比如更多的觸摸、看、聽等。