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跆拳道,練的是孩子的堅(jiān)持!
在缺了幾次課以后跟不上教練所教的內(nèi)容,就會(huì)感到有壓力,別的孩子都比自己做得好也會(huì)有受挫感,長(zhǎng)此以往,自信心受挫,孩子對(duì)學(xué)習(xí)慢慢失去了興趣,結(jié)果很可能就是半途而廢。
其實(shí)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度多半就是家長(zhǎng)的態(tài)度,家長(zhǎng)認(rèn)真,孩子積極,家長(zhǎng)不重視,孩子自然不當(dāng)回事。還是那句話,多年以后,你一定會(huì)感激此時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的自己和時(shí)刻鞭策你的父母,這一刻的痛苦和努力,將成為雕刻在水晶上的生命之花。
經(jīng)常鍛煉跆拳道有哪些好處
具體表現(xiàn)在四個(gè)方面:
健體:跆拳道的健體作用不言而喻。其動(dòng)作中的各種踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等動(dòng)作,可使幼兒的肌肉和力量得到增強(qiáng),肌腱、韌帶、肌肉的彈性得以提高,從而增強(qiáng)幼兒的體力和柔韌性。
啟智:跆拳道可給大腦許多良好刺激。練習(xí)過(guò)程不單是骨骼肌肉的收縮,而是空間感知、經(jīng)驗(yàn)、類型識(shí)別等右腦功能的綜合發(fā)揮,因此非常有利于發(fā)展幼兒的空間轉(zhuǎn)換、形體感知等右腦功能,提高了形象思維和創(chuàng)造力。
育心:跆拳道需要通過(guò)做變換方向的動(dòng)作來(lái)明確方位,從而發(fā)展了幼兒的空間知覺(jué);此外,孩子們還要主動(dòng)想辦法克服困難,這鍛煉了意志,培養(yǎng)了勇敢精神,學(xué)會(huì)了對(duì)人、事、物的正確態(tài)度。
知禮:跆拳道推崇“禮始禮終”的尚武精神,講究未曾學(xué)藝先學(xué)禮,未曾習(xí)武先習(xí)德。通過(guò)師幼間的互敬、活動(dòng)時(shí)的敬禮儀式、少兒之間的相互禮讓等,讓少兒理解了“禮”的含義,知道怎樣做才是“禮”的表現(xiàn)。
跆拳道促進(jìn)長(zhǎng)高的原因,跆拳道可促進(jìn)身高4——11厘米
人在少兒時(shí)期,對(duì)長(zhǎng)骨兩段各有一個(gè)膨大隆起的部分,成為骨骺.骨骺和骨干之間有一層叫骺。
隨著年齡的增加,骺可以不斷的增殖生長(zhǎng),并不斷的由變?yōu)楣?這一過(guò)程稱為骨化。
人體身高的增主要是通過(guò)骺不斷的骨化來(lái)實(shí)現(xiàn)的.當(dāng)骺完全骨化成骨以后,人體的身高就不再增長(zhǎng)了。
(1)適量的體育鍛煉可以提高的分泌量.已有許多研究證明,適量的體育活動(dòng)可以使分泌量提高1.5-2倍。
對(duì)于少兒身高的增長(zhǎng)有很明顯的促進(jìn)作用,由于少兒身體-2尚未發(fā)育成熟,體育糧的強(qiáng)度和時(shí)間均應(yīng)適度。
因過(guò)度的運(yùn)動(dòng)反而會(huì)減少的分泌量,不利于身高的增長(zhǎng).而在道館里學(xué)習(xí)培訓(xùn)跆拳道正是能夠達(dá)到適度的體育鍛煉。
(2)跆拳道訓(xùn)練可以加快人體的新陳代謝,促進(jìn)身體各部位的血液循環(huán).身體血液循環(huán)的改善,特別是骺附近的血液循環(huán)的改善,可以向骺運(yùn)輸更多的營(yíng)養(yǎng)物資,為其細(xì)胞的分裂增殖提供充分的原料。
(3)跆拳道訓(xùn)練可以加強(qiáng)胃腸的蠕動(dòng),促進(jìn)蛋白質(zhì)、維生素和鈣質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,這些影響物質(zhì)都是身高增長(zhǎng)所必須的。
少兒跆拳道培訓(xùn)的幾種方法
我們知道,少兒跆拳道培訓(xùn)非常有意義,能有效的幫助孩子們解決成長(zhǎng)中一些問(wèn)題,并在各個(gè)方面給孩子帶來(lái)好處,那么具體的培訓(xùn)方法有哪些呢?為了讓大家可以知道這些知識(shí),中正功夫就為大家詳解。
1.教學(xué)班培訓(xùn)
一般來(lái)說(shuō),培訓(xùn)班是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)和技能教學(xué)的主要方法,而且這種方法往往能給大家?guī)?lái)很好的體驗(yàn),并在一定程度上給大家提供很好的教學(xué)指點(diǎn),故而在少兒跆拳道培訓(xùn)中,這種方法是用的相對(duì)較多的。
2.集中訓(xùn)練
所謂的集中訓(xùn)練就是將所有學(xué)習(xí)跆拳道的人集中為一體,在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行理論教學(xué)后的實(shí)際操作,實(shí)際操作要求孩子沒(méi)應(yīng)該進(jìn)行手腳腦的并用,真正的練起來(lái)和動(dòng)起來(lái),在實(shí)際中逐步摸索和掌握跆拳道。
3.單獨(dú)指導(dǎo)
單獨(dú)指導(dǎo)就針對(duì)老師和個(gè)體學(xué)生而言,由于在整個(gè)教學(xué)班級(jí)中,每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣,少兒跆拳道培訓(xùn)的節(jié)奏也可能存在一定的差別,這樣一來(lái),老師可以在某些合適的時(shí)間和場(chǎng)合針對(duì)學(xué)員可能存在的一些技能問(wèn)題和其進(jìn)行更為仔細(xì)的交流和更直接的培訓(xùn)。