口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語(yǔ)言節(jié)奏之中

對(duì)于口吃矯正我們進(jìn)行了深入的研究與實(shí)踐，我們的口吃矯正是完全可以讓口吃的人回歸正常的語(yǔ)言節(jié)奏之中，像正常人一樣溝通交流，經(jīng)過(guò)矯正后，氣息與說(shuō)話節(jié)奏不會(huì)再受到情緒的影響，而當(dāng)獲得正常的節(jié)奏后，其實(shí)心理的問(wèn)題也就迎刃而解了。

其實(shí)語(yǔ)言障礙的心理問(wèn)題廣泛存在于各種類型的語(yǔ)言障礙人群中，不過(guò)年齡越小的孩子，心理問(wèn)題就越輕，所以能夠及時(shí)解決語(yǔ)言障礙，可以大程度避免對(duì)成長(zhǎng)的影響，對(duì)于兒童口吃來(lái)說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)孩子的口吃已經(jīng)持續(xù)比較長(zhǎng)的時(shí)間，或者已經(jīng)有了明顯的心理問(wèn)題，或者語(yǔ)言環(huán)境中有其他口吃的人，就要及時(shí)向人士求助，把成長(zhǎng)人路上的障礙提前清掃干凈。

孤獨(dú)癥是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的另一個(gè)原因

孤獨(dú)癥是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的另一個(gè)原因。孤獨(dú)癥即，由于孤獨(dú)癥孩子，更喜歡呆在自己的世界里，往往不會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人，因此很少模仿他人，會(huì)失去很多練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。孩子身體狀況欠佳，營(yíng)養(yǎng)不良，總愛生病，或者聽力不好，聽不太清別人說(shuō)話，都有可能導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，說(shuō)話晚?！『⒆由瞽h(huán)境的不穩(wěn)定，也是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的一個(gè)潛在原因。父母離婚后再婚、家庭變故或突發(fā)意外事故等，使得孩子處于監(jiān)護(hù)人頻繁變化或陌生環(huán)境中，也會(huì)影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育。

當(dāng)孩子想要接近一群孩子時(shí),鼓勵(lì)她詢問(wèn)是否可以和他們一起玩

當(dāng)孩子想要接近一群孩子時(shí)，鼓勵(lì)她詢問(wèn)是否可以和他們一起玩。建議孩子說(shuō)出自己在游戲中想做的事情，或者提出自己的想法。需要的話，讓孩子說(shuō)話聲音大點(diǎn)。當(dāng)你開始和孩子玩的時(shí)候，請(qǐng)跟隨他的指引去做。如果他在玩自己選擇的東西，他就知道自己想要什么，也更能把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。過(guò)一段時(shí)間，邀請(qǐng)一兩個(gè)孩子來(lái)家里一起玩，盡量讓這幾個(gè)孩子注意到彼此。