數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)

琴譜音同步映射

MIDI鍵盤、虛擬鋼琴鍵盤與五線譜表相互映射。三者同步操作與顯示，教學(xué)內(nèi)容直觀地展示，使學(xué)生更易理解。

一鍵顯隱功能

虛擬鍵盤可一鍵顯隱音名、唱名，包含等音顯示，并可隨調(diào)式同步轉(zhuǎn)換；可在虛擬鍵盤上直接彈奏發(fā)聲，并在五線譜表標(biāo)記出相應(yīng)位置，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛意識(shí)地吸收與利用基礎(chǔ)樂理知識(shí)。

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小學(xué)音樂教學(xué)要點(diǎn)

在教學(xué)實(shí)踐中要突出音樂的體驗(yàn)性

鋼琴王李斯特曾說過：“音樂表達(dá)感性比用其他方法優(yōu)越，通過音樂，人可以傳達(dá)自己心靈所體驗(yàn)的印象，表達(dá)出任何內(nèi)心運(yùn)動(dòng)來?！比欢趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中，我們的音樂課非常簡單，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒磁帶，外加一根按放音鍵的手指，就全當(dāng)是完成了音樂教育的現(xiàn)代化。音樂的特性在這樣的課堂中根本無從展現(xiàn)，學(xué)生的潛力得不到開發(fā)。這時(shí)候，在現(xiàn)階段，數(shù)字音樂技術(shù)的高速發(fā)展情況下，就需要更為的、高科技的軟件和硬件，來輔助音樂教學(xué)，尤其是小學(xué)音樂教學(xué)，因?yàn)楦呖萍际侄蔚拇?，將?huì)更大的提高音樂老師的教學(xué)質(zhì)量，提升孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)音樂課的目的是讓學(xué)生感受來自大自然中的美、生活中的美、藝術(shù)作品中的美，并將從音樂中欣賞到的美進(jìn)行賞析和評(píng)價(jià)，使學(xué)生的情感和審美得到培育。鑫三芙的數(shù)字音樂教學(xué)軟件，五線譜電教板，以及各方面的數(shù)字音樂教學(xué)課堂，可以完成此要求，讓教育的真正意義得到實(shí)現(xiàn)。車爾尼雪夫斯基說：“形象在美的領(lǐng)域中占著統(tǒng)治地位。”既然音樂是感性的藝術(shù)，那么，音樂課必將是充滿感性的。我們要把注意力集中在“感性化”和“審美化”的構(gòu)建上，實(shí)現(xiàn)音樂教育的現(xiàn)實(shí)意義。

為何有人無法感知音樂的樂趣？

為了找尋“音樂快感缺乏癥”群體，研究人員采用了加拿大蒙特利爾國際腦、音樂和聲音研究實(shí)驗(yàn)室與巴塞羅那研究人員在2012年開發(fā)出一項(xiàng)名為巴塞羅那音樂獎(jiǎng)勵(lì)問卷 （簡稱BMRQ） 的音樂敏感度測(cè)評(píng)體系。數(shù)字化音樂教室的優(yōu)勢(shì)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，現(xiàn)在很多孩子之所以學(xué)音樂并不是因?yàn)樽约合矚g，更多的原因，是因?yàn)榧议L送自己去學(xué)聲樂或者是鋼琴。該問卷通過對(duì)1600名從各種渠道征集到的受試者進(jìn)行調(diào)查,將人對(duì)音樂的敏感度細(xì)分為尋找音樂 （music seeking） 、喚醒情緒 （emotion evocation） 、調(diào)節(jié)心情 （mood regulation） 、調(diào)動(dòng)感官 （sensorimotor） 和激發(fā)社交 （social） 。

數(shù)字化音樂教室的優(yōu)勢(shì)

可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣，現(xiàn)在很多孩子之所以學(xué)音樂并不是因?yàn)樽约合矚g，更多的原因，是因?yàn)榧议L送自己去學(xué)聲樂或者是鋼琴。由于學(xué)音樂所需要練習(xí)的時(shí)間是比較大的，但孩子小的時(shí)候還是比較貪玩的，所以在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)厭煩期，他們會(huì)認(rèn)為學(xué)音樂是不重要的，所以也會(huì)出現(xiàn)叛1逆的心理。數(shù)字音樂教室的重要性數(shù)字化音樂教室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并沒有大家想象中那么貴，但是具體也要看你進(jìn)多少，音樂器材有一些學(xué)校的學(xué)生是比較少的，所以在引進(jìn)電子琴或者鋼琴的數(shù)量是比較少的，這也導(dǎo)致最后整個(gè)教室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是如何的。數(shù)字化音樂教室就可以很好地激發(fā)孩子，對(duì)于音樂的興趣，他們就知道從小自己喜歡和愿意學(xué)的樂器是什么。所以說，激發(fā)孩子的興趣是非常重要的，如果通過老師枯燥無味的說的話，是很難吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂。