陜西中青公培教育文化有限公司 分享特崗教師是中央實施的一項對中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

省編辦：加強對全省中小學(xué)教職工編制使用及結(jié)構(gòu)管理工作的監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)全省中小學(xué)教職工的編制規(guī)范管理。相關(guān)市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)各設(shè)崗縣崗位設(shè)置及申報、特設(shè)崗位教師的招聘和管理工作，各設(shè)崗縣教育、財政、人事、編制等相關(guān)部門具體負責(zé)本縣（市、區(qū)）的崗位設(shè)置與申報、特設(shè)崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關(guān)工作。

“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”這句話主要強調(diào)的是(A )。

A.個體主觀能動性在人的發(fā)展中的作用

B.教學(xué)相長是推動人發(fā)展的必然途徑

C.教師在教育過程中不具有主導(dǎo)作用

D.教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的互補作用

【】A。解析：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”該句在強調(diào)具體個體的“修行”或“造詣”到底怎樣，能發(fā)展到什么程度，取決于個人努力，所以是在強調(diào)主觀能動性的作用。故此正確選A。

BCD三項均與題意不符，故此題選A。

特崗教師招聘工作要求：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）要高度重視服務(wù)期滿特崗教師的考核工作，要及時成立考核小組，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成考核工作，逾期完成工作任務(wù)的站校，縣不安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)接轉(zhuǎn)教師所需經(jīng)費，后果自負。各站校要嚴格以XX年特崗教師安置文件上的人員為依據(jù)按要求對服務(wù)期滿特崗教師進行考核，并形成客觀的考核結(jié)論和鑒定意見，為縣考核小組提供真實的考核依據(jù)；