直觀性教學(xué)原則指教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而地掌握知識(shí)?！拔摇痹趆en和chicken兩個(gè)新單詞以及說(shuō)明語(yǔ)氣的作用時(shí)貫徹了直觀性原則。在兩個(gè)新單詞時(shí)，“我”將兩個(gè)新單詞板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生直觀地感知到兩個(gè)單詞;在說(shuō)明不同語(yǔ)氣對(duì)語(yǔ)義表達(dá)的作用時(shí)，運(yùn)用實(shí)例，即語(yǔ)言直觀向?qū)W生說(shuō)明語(yǔ)氣的作用。

在我國(guó)，早規(guī)定“實(shí)行男女教育平等，允許初等小學(xué)男?！钡膶W(xué)制是(C )。

A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

【】C。解析：本題考查的是我國(guó)的學(xué)制。壬子癸丑學(xué)制是我國(guó)教育個(gè)具有性質(zhì)的學(xué)制，也正是因?yàn)槠湫再|(zhì)，象征封建社會(huì)的尊孔讀經(jīng)被廢除，保障婦女的受教育權(quán)利并規(guī)定男校制度，同時(shí)還在此基礎(chǔ)上籌辦了各級(jí)女子學(xué)校，因此C選項(xiàng)正確。

ABD三項(xiàng)均與題意不符，故本題選擇C選項(xiàng)。

人們常說(shuō)“教育有法而教無(wú)定法”這反映教師勞動(dòng)具有( )。

A.創(chuàng)造性特點(diǎn) B.連續(xù)性特點(diǎn) C.性特點(diǎn) D.長(zhǎng)期性特點(diǎn)

【】A。解析：本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

選項(xiàng)A，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)因材施教。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。(3)教師需要“教育機(jī)智”。

選項(xiàng)B，連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師要不斷了解學(xué)生的過(guò)去與現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果，獲取教育教學(xué)反饋信息，準(zhǔn)備新一輪的教育教學(xué)活動(dòng)。

選項(xiàng)C，性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。

選項(xiàng)D，長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。

“教育有法而教無(wú)定法”是指教學(xué)有方法但是沒(méi)有固定方法，需要教師根據(jù)課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)去創(chuàng)造方法，教育學(xué)生，提高教學(xué)效果。故本題選A。