武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

社會(huì)大眾對(duì)自閉癥一直存在著不同程度的誤解，要從根源上使大眾理解并接納自閉癥，還是要普及關(guān)于自閉癥的相關(guān)常識(shí)。

1、自閉癥是廣泛性發(fā)展障礙，是與生俱來(lái)的，與心理障礙沒(méi)有關(guān)系；

2、自閉癥的發(fā)生與教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系；

3、自閉癥是長(zhǎng)期的，并不會(huì)止于兒童期；

家長(zhǎng)忠告：一個(gè)新生命的誕生寄托了我們以及家人太多的希望，在孩子較小的成長(zhǎng)年齡段，發(fā)現(xiàn)有與同齡孩子不同和異常的地方，要及時(shí)到正規(guī)大醫(yī)院找相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)檢查，早期確診早期針對(duì)性干預(yù)是非常必要的，因小年齡段孩子的大腦發(fā)育空間較大，語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)與行為可塑性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大齡兒童。

家長(zhǎng)提示：鑒于給老師送禮這一不良現(xiàn)象造成的惡果，啟明兒童之家特提出：禁止一切給老師送禮的事情發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)人員必須離開(kāi)啟明。

謝謝家長(zhǎng)對(duì)老師的厚愛(ài)，能看到你的孩子不斷進(jìn)步，是我們欣慰。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)

時(shí)下流行“口肌風(fēng)”，許多剛被醫(yī)生篩查診斷的兒童家長(zhǎng)，苦于孩子無(wú)語(yǔ)言，很容易走入“口肌課是的”誤區(qū)，許多家長(zhǎng)省吃?xún)€用，再貴的口肌課也要想方設(shè)法地排上課，以為孩子只要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，那怕是鸚鵡學(xué)舌也好，就離溝通交流不遠(yuǎn)了。許多科學(xué)實(shí)證研究表明，通過(guò)行為干預(yù)，多達(dá)95%的兒童能夠習(xí)得語(yǔ)言，年齡越大兒童越難習(xí)得語(yǔ)言和正確積極的途徑還是行為干預(yù)。

鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)機(jī)構(gòu)的老師們也在思考一個(gè)問(wèn)題:行為干預(yù)、隨時(shí)隨地的預(yù)防、干預(yù)那些阻礙孩子學(xué)習(xí)新技能的問(wèn)題行為......很多時(shí)候當(dāng)孩子積習(xí)累積成問(wèn)題行為時(shí)，家長(zhǎng)們才著急處理疑難雜癥，非九牛二虎之力方可動(dòng)撼，難度之大可想而知；同樣也有很多時(shí)候總覺(jué)得孩子尚小可以忍耐，待孩子大時(shí)才突然覺(jué)察周遭的人無(wú)法接納。行為塑造及改變需從小和從小事做起！