記憶測試重要的部分是識別或再現(xiàn)。識別或再現(xiàn)反應(yīng)時間、準(zhǔn)確性、完整性和事件的長期發(fā)生是記憶的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)一個好的記憶需要回憶一個事件時，他可以快速地在他的記憶數(shù)據(jù)庫中找到他所需要的，然后準(zhǔn)確地重復(fù)該事件，并且一些人甚至能夠說出時間、地點和其他相關(guān)信息。隨著科技的發(fā)達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導(dǎo)致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預(yù)知能力。記憶力差的人可能需要很長的時間來回憶事情，他們回憶的事情可能偏離事實而丟失。許多人都測試過自己的記憶力，而這些測試往往是從自己的記憶方法、記憶技巧、記憶目的來完成的，常常得出結(jié)論，總結(jié)記憶對象會更有效；對他們感興趣的事情，他們的記憶力會大化。理解記憶比機械記憶更有效，外界對記憶的刺激越少，記憶就越好。因此，記憶測試都是關(guān)于記憶技能的。

   右腦潛能開發(fā)教育是一項針對0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法促進孩子大腦的生長發(fā)育，使得神經(jīng)元細胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細胞間的的連接更加緊密，構(gòu)成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導(dǎo)出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項智力潛能。所以說，重慶右腦潛能開發(fā)教育是潛能的教育、素質(zhì)的教育、提高智商情商的教育。童話故事情節(jié)基本都神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對自然物的描寫常用擬人化的手法，能很好地適應(yīng)兒童的接受力。通過右腦開發(fā)孩子變得思維活躍、學(xué)習(xí)悟性好，求知欲高，好動腦筋，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且獨立學(xué)習(xí)的能力強、創(chuàng)xin思維能力強、智商高、行為情緒控制能力強、情感細膩、情商好。

   在早期，你寶寶的每次新的體驗都會導(dǎo)致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的顯著增大。當(dāng)經(jīng)驗越來越豐富時，他的腦部就通過一次突觸篩選的過程來塑造自己。研究證明，突觸之間存在競爭。取勝的關(guān)鍵在于經(jīng)驗。人具有左腦和右腦意識，右腦意識和這種宇宙波發(fā)生共鳴，就可以將其圖像化，從而看到圖像，還可以將其變成聲音。一個突觸被使用的機會越多，它就越有可能被yong久保留下來。例如，你的寶寶每聽到一次你的聲音，他腦部的某些突觸就會對這個信息進行加工。在多次聽到你的聲音之后，處理這個信息的突觸連接就會加強，這部分突觸就會存活下來。而那些不被經(jīng)常使用的突觸通常就會枯萎或si亡。這個過程，科學(xué)家們稱之為突觸演變。通過突觸演變，腦在處理信息時會變得效率非凡。