少兒編程有望成為下一個Ｋ１２教育新藍海 ，目前市場需要一個從幼兒到青少年的完整課程體系，公司在多年的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上研發(fā)了一系列的課程內(nèi)容，自主研發(fā)的課程完全脫離于電腦編程，免去學(xué)生長時間面對電腦的輻射危害，降低學(xué)習(xí)硬件門檻，便于遠程網(wǎng)絡(luò)授課，在不同年齡段均有相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，形成了一個有梯度循序漸進的教學(xué)模式，杜絕了學(xué)習(xí)斷層的痛點，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生心理特點，經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)反饋不斷優(yōu)化課程內(nèi)容升級教學(xué)器材，使之更適用于時代發(fā)展需求下的編程教學(xué)需求。下面列出公司課程體系。

孩子為什么要從小要學(xué)少兒編程

推廣編程教育這么久，被問得1多的一個問題就是：“我家孩子學(xué)這個是不是沒有用??？”

學(xué)習(xí)編程究竟有多重要？

帶大家看一些例子，你就會知道學(xué)習(xí)編程究竟有多重要了！

國外

德米什·哈薩比斯，Google人工智能的創(chuàng)始人，8歲開始學(xué)習(xí)編程；馬克扎克伯格，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人，10歲學(xué)習(xí)編程；比爾蓋茨，Microsoft創(chuàng)始人，13歲學(xué)習(xí)編程；喬布斯，蘋果公司的CEO, 12歲開始學(xué)習(xí)編程；埃隆馬斯克，特斯拉、Space X火箭公司創(chuàng)始人，9歲學(xué)習(xí)編程。

國內(nèi)

武漢高中的沈凡收到了庫珀聯(lián)盟學(xué)院的錄取1通知書，并獲得每年約2.14萬美元高額獎學(xué)金！同樣也是得益于編程；杭州15歲高三女孩郭文景獲得奧林匹克信息競賽獎項，這是她被哈佛錄取的重要原因之一；長春三名高中生鄒雨恒、吳一凡、王天懿因“電腦玩得好”被保送北大清華；廣東金策16歲在全國信奧總決賽名奪冠被清華內(nèi)定，同時在俄羅斯舉辦的第28屆國際信息學(xué)奧林匹克競賽（簡稱IOI）中，以絕1對優(yōu)勢斬獲國際金牌……

不管是國外還是國內(nèi)，這些成功案例告訴我們一個信息：學(xué)習(xí)編程是非常重要的

孩子應(yīng)該從幾歲開始學(xué)習(xí)編程？

據(jù)一項研究表明：孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6～16歲是抽象邏輯思維的形成期。

培養(yǎng)抽象邏輯思維，6歲到16歲是學(xué)習(xí)編程的zui佳時期，邏輯是很抽象的。但是編程通過可見的代碼、工具、運行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過實踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來。

然而在美國，孩子從4歲就已經(jīng)開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語言，各種編程科創(chuàng)活動或者夏令營也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程。我國編程教育還處于剛起步的階段。

機器人語言

在計算機系統(tǒng)中，一條機器指令規(guī)定了計算機系統(tǒng)的一個特定動作。一個系列的計算機在硬件設(shè)計制造時就用了若干指令規(guī)定了該系列計算機能夠進行的基本操作，這些指令一起構(gòu)成了該系列計算機的指令系統(tǒng)。在計算機應(yīng)用的初期，程序員使用機器的指令系統(tǒng)來編寫計算機應(yīng)用程序，這種程序稱為機器語言程序。使用機器語言編寫的程序，由于每條指令都對應(yīng)計算機一個特定的基本動作，所以程序占用內(nèi)存少、執(zhí)行。缺點也很明顯，如:編程工作量大，容易出錯;依賴具體的計算機體系，因而程序的通用性、移植性都很差。