門(mén)肯曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話“文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)”，所以對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)講氛圍是非常重要的。走進(jìn)學(xué)校，人們往往能看見(jiàn)各種各樣的校園墻繪打造的校園文化墻，而這些校園文化墻就能營(yíng)造出學(xué)校獨(dú)有的學(xué)習(xí)氛圍。那么校園墻繪是如何打造校園文化墻的呢？今天我們就來(lái)看看吧。

      說(shuō)起墻繪，相信大家都不陌生吧。這種獨(dú)特的繪畫(huà)在很多年前就已經(jīng)出現(xiàn)，只不過(guò)是因?yàn)楝F(xiàn)在被人們應(yīng)用于墻面裝飾之中，而慢慢的引起了人們的關(guān)注。生活中我們常常能夠看到墻繪的影子，在家里，在街上和在學(xué)校里。在學(xué)校里我們能夠看到的墻繪，人們稱之為校園墻繪，它同其他的墻繪不同，具有非常獨(dú)特的效果和作用。

校園幼兒教育

環(huán)境對(duì)學(xué)生具有特別重要的意義。周圍的環(huán)境設(shè)施作為促進(jìn)學(xué)展不可缺少的隱性課程，也在朝著日益豐富的多功能性發(fā)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅讓學(xué)生積極迎合教育，同時(shí)應(yīng)以學(xué)展需求為目的，帶給兒童主動(dòng)認(rèn)知、積極求知的欲望，這么一看墻繪是不是對(duì)于教育也有著很大的貢獻(xiàn)呢？-繪智美術(shù)培訓(xùn)中心-像這樣色彩明畫(huà)和氛圍，更能讓學(xué)生提起繪畫(huà)的興致?？ㄍ▌?chuàng)意的繪圖讓教室看起來(lái)童趣又富有色彩。小朋友對(duì)于鮮艷的顏色有著與生俱來(lái)的審美性，畫(huà)以及色調(diào)單純統(tǒng)一、源于自然的色彩容易和小朋友產(chǎn)生共鳴，使小朋友覺(jué)得真實(shí)，也能讓他們?nèi)菀桌斫夂透又庇^地欣賞。小朋友能從色彩的感知中體驗(yàn)到色彩變化的節(jié)奏，促使審美的發(fā)展，易于他們對(duì)墻面進(jìn)行欣賞、了解、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)呦！色彩是為吸引兒童感知的表達(dá)，刺激兒童的審美。從認(rèn)知兒童心理出發(fā)，尊重兒童的審美心理、身心發(fā)展特點(diǎn)，為小朋友們用畫(huà)筆繪畫(huà)出一個(gè)屬于他們的童話世界！-國(guó)畫(huà)與書(shū)法教室-請(qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述國(guó)畫(huà)書(shū)法教室的墻繪也是非常的應(yīng)景，一副黑白調(diào)的中國(guó)風(fēng)水墨畫(huà)讓整間教室變得書(shū)香氣了起來(lái)。其實(shí)墻繪對(duì)每個(gè)地方都起著很大的裝飾作用，而且它具有特有的場(chǎng)景適應(yīng)能力，不論你想裝修什么樣的風(fēng)格，只要有墻面的地方總能設(shè)計(jì)出一款壁畫(huà)來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓整體裝飾效果增色添彩。

校園幼兒教育

無(wú)論是教師、，還是從事育兒工作，壁畫(huà)都是裝飾你的空間或教室的方式。因?yàn)樽鳛榻處?，教室可能每年都在變化，教師可以在開(kāi)學(xué)前安裝壁畫(huà)等創(chuàng)意，然后可以在年底輕松取下。此外，這種教育墻紙不會(huì)損壞墻壁或其下面的油漆。所以看看下面的教育界壁畫(huà)吧！地理無(wú)論你是在課堂上教地理，還是你想讓學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)，地圖和背景都是很好的選擇。此外，地圖甚至可以給你的學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的期望，以更多可能地了解世界。建筑像這樣的建筑教育墻紙可以提醒你的學(xué)生細(xì)節(jié)很重要。尤其是那些參觀者在參觀時(shí)可能看不到的小細(xì)節(jié)，但它們對(duì)建筑的設(shè)計(jì)和完整結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。外語(yǔ)如果英語(yǔ)單詞/語(yǔ)法不是你的噩夢(mèng)，德語(yǔ)/日語(yǔ)/西班牙語(yǔ)是不是？德語(yǔ)的單詞變體，法語(yǔ)的連讀/陰陽(yáng)性簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。