新學(xué)期新氣象，學(xué)習(xí)需要積累，需要踏踏實(shí)實(shí)一步一腳印。時(shí)間金錢(qián)難買(mǎi)，月考和期中期末考試將會(huì)檢驗(yàn)孩子這一段時(shí)期學(xué)習(xí)的好壞。成績(jī)好固然高興，如果孩子成績(jī)不理想，就應(yīng)該及時(shí)找出原因，解決問(wèn)題，莫要積少成多，影響日后的學(xué)習(xí)。

初一   新生要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著科目的增多，從開(kāi)始就打好基礎(chǔ)，唯有步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)得打好基礎(chǔ)，考試才能得心應(yīng)手，觸類(lèi)旁通，成績(jī)穩(wěn)定沒(méi)有大的波動(dòng)，才會(huì)月考，期中，期末考得好，平時(shí)成績(jī)好，中考考的機(jī)會(huì)就越大。如果孩子對(duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，或?qū)@門(mén)課非常感興趣，發(fā)自?xún)?nèi)心的想報(bào)班學(xué)習(xí)，那就非常好。     初二    是很關(guān)鍵的一年，是初中階段成績(jī)的分水嶺，初二基礎(chǔ)打不好，直接影響初三的成績(jī)，何況知識(shí)難度越來(lái)越大，知識(shí)層面越來(lái)越深，更不容的馬虎懈??；

初三    時(shí)間緊任務(wù)重，要在半年時(shí)間里學(xué)完整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，明年的春天還要復(fù)習(xí)沖刺。2、保持預(yù)習(xí)習(xí)慣很多學(xué)生不喜歡課前預(yù)習(xí)新知識(shí)，就可以由輔導(dǎo)老師督促學(xué)生預(yù)習(xí)新課程，再帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)，以養(yǎng)成好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校老師講課的內(nèi)容，更進(jìn)一步理解，并且對(duì)學(xué)到的知識(shí)記憶深刻。時(shí)間一去不復(fù)返，唯有現(xiàn)在可以抓得住。教師個(gè)人，在職重點(diǎn)，教學(xué)十年，送過(guò)多屆畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)豐富，非機(jī)構(gòu)，緊扣教學(xué)大綱，分板塊精講中考函數(shù)，幾何等問(wèn)題，費(fèi)用低，效果好，良心家教。

上課形式：一對(duì)一，一對(duì)二，三到四人小班，上課質(zhì)量有保證。

六次課免費(fèi)測(cè)試一次，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，用成績(jī)讓您看到孩子的變化，家長(zhǎng)可隨時(shí)聽(tīng)課各科以課本為基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)大綱??，注重????學(xué)生興趣的培養(yǎng)，授予其學(xué)習(xí)方法，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，在其熟練掌握課本的基礎(chǔ)上加深加廣，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。    

針對(duì)不同層次的學(xué)生推出個(gè)性化輔導(dǎo)，有針對(duì)性地講解。診斷薄弱根源，制定優(yōu)化方案。知識(shí)方法全位輔導(dǎo)，精細(xì)化教學(xué)，哪里落下哪里就是起點(diǎn).

父母如何帶孩子上好補(bǔ)習(xí)班？高考補(bǔ)習(xí)班

父母如何帶孩子上好補(bǔ)習(xí)班？

    上不上補(bǔ)習(xí)班？怎么上補(bǔ)習(xí)班？主動(dòng)權(quán)似乎還在家長(zhǎng)們手上。那么打開(kāi)補(bǔ)習(xí)班幸福之門(mén)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)們是否都知曉呢？小編分享給大家以下觀點(diǎn)：

    1、補(bǔ)習(xí)班應(yīng)培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的好奇心。

    除了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，補(bǔ)習(xí)班更主要的作用應(yīng)該是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)與思考能力。如果我們僅僅是掌握了某個(gè)規(guī)律，而不是掌握了探索規(guī)律的能力的話(huà)，到頭來(lái)也終究是一無(wú)是處。家長(zhǎng)應(yīng)該在補(bǔ)習(xí)班的選擇上格外注意到這點(diǎn)。

    2、家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，避免強(qiáng)迫。

    家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，讓孩子通過(guò)自己的努力收獲成就感，避免強(qiáng)迫?，F(xiàn)在很多的家長(zhǎng)或是望子成龍，或是隨波逐流，強(qiáng)迫孩子去報(bào)個(gè)這個(gè)或哪個(gè)班，這時(shí)候的補(bǔ)習(xí)班不是“營(yíng)養(yǎng)品”，而是“催長(zhǎng)素”。

    3、別讓補(bǔ)習(xí)班占了你的親子時(shí)間。

    別讓補(bǔ)習(xí)班占了你的親子時(shí)間。讓孩子獲得自信與幸福的更好方式，是父母高質(zhì)量的陪伴。沈老師解釋?zhuān)嬲母哔|(zhì)量陪伴，是完全以陪伴孩子為目的、并以孩子的意愿為前提的親子時(shí)間。

如果家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，周末孩子又都去補(bǔ)習(xí)班了，那所謂的陪伴又在哪里？家庭教育對(duì)孩子性格的培養(yǎng)有更深遠(yuǎn)的影響，父母應(yīng)該留出足夠的時(shí)間陪伴孩子。補(bǔ)習(xí)班的確可以補(bǔ)來(lái)很多，但卻無(wú)法代替父母把如水的親情補(bǔ)回來(lái)。

   

怎樣選擇好的補(bǔ)習(xí)班

實(shí)地考察至關(guān)重要

    父母不應(yīng)該只聽(tīng)信一面之詞，應(yīng)該去親自去英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行考察，還可以聽(tīng)取已經(jīng)從事幾年英語(yǔ)教學(xué)或受過(guò)多年英語(yǔ)培訓(xùn)人員的建議，在進(jìn)行幾節(jié)課的試聽(tīng)后，再考慮其是否有利于自己孩子英語(yǔ)成績(jī)的培養(yǎng)。

只有去看過(guò)了或者聽(tīng)取了足夠的意見(jiàn)，才能做出的選擇，此外，還需要考慮孩子自身的興趣愛(ài)好和自家孩子的實(shí)際英語(yǔ)水平，英語(yǔ)暑期班有很多，父母面臨的選擇也很多，千萬(wàn)不能為了一時(shí)的便利而進(jìn)行隨意的選擇。

老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)

    孩子在接觸一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，如果對(duì)教學(xué)的老師產(chǎn)生抵觸心理，那通常情況下，他的成績(jī)也不會(huì)很好。因此為了提高孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班選擇英語(yǔ)老師時(shí)就應(yīng)該多方面考慮教師本人的素質(zhì)。

有些英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)的老師是從初、高中老師中臨時(shí)抽取來(lái)的，質(zhì)量參差不齊，因?yàn)槿狈?shí)踐環(huán)境，口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺。有些是直接邀請(qǐng)外國(guó)人來(lái)客串講座，他們不懂漢語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子往往聽(tīng)不同他們的話(huà)，極容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。