媒介格局整體變遷

互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展直接或間接地改變著以西方發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的，以報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體為核心所建構(gòu)的世界輿論格局。

以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)的媒介融合恰好與世界政治經(jīng)濟(jì)權(quán)轉(zhuǎn)型的過(guò)程形成耦合，由此加深了當(dāng)前國(guó)際傳播媒體格局重構(gòu)過(guò)程的復(fù)雜性。“調(diào)整國(guó)際傳播策略、加速建構(gòu)融媒體環(huán)境下的輿論影響力”已經(jīng)成為不同國(guó)家的共同選擇。

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多功能線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

在智慧黨建平臺(tái)上，黨員可以足不出戶就可以觀看視頻、參加考試，接受學(xué)習(xí)教育。各級(jí)基層黨組織可根據(jù)實(shí)際需要，上傳先進(jìn)典型微視頻、“三會(huì)一課”現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)、組織活動(dòng)等鮮活的個(gè)性化黨建素材，組織在線學(xué)習(xí)考試，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。

為了加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)教育、互動(dòng)交流，一方面重視黨員的培訓(xùn)管理，提供黨員下得載各種學(xué)習(xí)資料的渠道;提供知識(shí)庫(kù)管理;實(shí)現(xiàn)科學(xué)的在線考試管理，包括題庫(kù)管理、隨機(jī)生成試卷、在線答題、在線閱卷等功能。另一方面加強(qiáng)交流互動(dòng)，建立溝通群等有效交流平臺(tái)。實(shí)際上縣級(jí)融媒體中心的建設(shè)工作不僅是政治任務(wù),更是自身改革發(fā)展的迫切需要。融媒體技術(shù)

面對(duì)沖擊，試看融媒論劍！

相比傳統(tǒng)黨建工作信息傳遞載體而言，新媒體具有輻射廣、覆蓋全、滲透深、時(shí)效快等諸多實(shí)效優(yōu)勢(shì)。新媒體傳播信息不會(huì)受時(shí)空限制，傳播內(nèi)容可隨時(shí)隨地借助媒介終端立體傳遞。實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、媒體聯(lián)動(dòng)、資源共享，切實(shí)提升信息傳遞藝術(shù)，提高內(nèi)容吸引力，能夠有效體現(xiàn)新時(shí)期下黨建工作的時(shí)代性，即時(shí)性和實(shí)效性。同時(shí),由于一些工作的特點(diǎn),黨支部經(jīng)常性開展學(xué)習(xí)教育的時(shí)間難以保證,在組織黨員理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉上存在“短板”。

校園媒體融合大勢(shì)

校園媒體不同于社會(huì)媒體，高校自媒體有權(quán)自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內(nèi)容不完全受控，高校各部門各社團(tuán)自行運(yùn)營(yíng)，更有校外公司團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的校園號(hào)，內(nèi)容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒有突出。

高校媒體越來(lái)越多，而素材來(lái)源主要集中于校園內(nèi)以及網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，新聞生產(chǎn)沒有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現(xiàn)素材多方采集，重復(fù)得發(fā)布的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)。融媒體技術(shù)