學(xué)前班能讓孩子贏在起跑線上嗎？

    家長擇校是為了讓孩子享有更優(yōu)等的教育資源，提高孩子的學(xué)業(yè)水平。調(diào)查數(shù)據(jù)卻表明，“擇校生”和“就近入學(xué)學(xué)生”的學(xué)業(yè)情況相差甚微，成績優(yōu)等的比例分別是29.95%和28.48%，在良好、中等和較差等其他學(xué)業(yè)水平中，二者的數(shù)據(jù)也較為接近。

小學(xué)課外班與課外作業(yè)能提升孩子的成績嗎？

    現(xiàn)如今每天有課外班作業(yè)的小學(xué)生高達(dá)81.50%。對于小學(xué)課外班的作用，盡管有部分家長認(rèn)為“應(yīng)該有用”，但孩子們無論成績優(yōu)差都一致認(rèn)為“不知道”、“說不清楚”，恰好證明更多的家庭作業(yè)時(shí)間不一定帶來更好的學(xué)習(xí)成績，也說明小學(xué)課外班及課外作業(yè)是一項(xiàng)性價(jià)比很低的家庭教育投入，不僅不能換來小學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，反而存在讓孩子身心俱疲、減弱學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生厭學(xué)逆反等不良心態(tài)的不好的效應(yīng)，給后面的學(xué)習(xí)階段帶來難以預(yù)估的消極影響。

重慶拼拼未來教育三大培訓(xùn)體系，讓你的孩子從小就從基礎(chǔ)開始輔導(dǎo)

1： 在理解中鞏固所學(xué)知識點(diǎn)

    在未來教育輔導(dǎo)的學(xué)員，課后一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。

2 ：提成績從完善知識體系入手

    對于新學(xué)員，未來教育的老師一般不會(huì)要求死記硬背、海量做題，而是從知識體系的完善方面入手。拼拼未來教育老師常用的完善學(xué)員知識體系的方法有兩種：

    一種：顛覆法——重整知識結(jié)構(gòu)；

    二種：填充法——補(bǔ)充知識漏洞。

3 ：階梯式復(fù)習(xí)

    理解是記憶的基礎(chǔ)。從小學(xué)階段，我們就要養(yǎng)成孩子理解性記憶的良好習(xí)慣。在理解和記憶的結(jié)合上，分析和解決問題時(shí)要能靈活運(yùn)用，反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。

下面請聽重慶未來教育小編為您分析小學(xué)課外輔導(dǎo)班的重要性

一、參加課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠幫助孩子彌補(bǔ)學(xué)校教育

    我國的基礎(chǔ)教育追求教育的公平性，是依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的智力和行為能力基礎(chǔ)而設(shè)置的，校內(nèi)的課堂教育只能滿足絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，正常情況下依然有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)問題不能得到充分的關(guān)注和解決。課外輔導(dǎo)：

    一，有針對性的輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)疑問的學(xué)生，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)過程中的問題;

    二，可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理;第三，為有潛力的學(xué)生提供差異化的、豐富多彩的素質(zhì)教育，使學(xué)生好上加好。

二、彌補(bǔ)家庭教育

    家庭教育對孩子一生的成長，對孩子的人生觀、價(jià)值觀的形成具有顯著的效果。但是隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及教育知識的拓展更新，家長的空閑時(shí)間越來越少，家長關(guān)注教育方面的知識非常有限，所以眾多家長對于課外輔導(dǎo)孩子顯得力不從心。

三、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識

    重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，課外輔導(dǎo)也兼顧學(xué)生的品德訓(xùn)練，這是學(xué)校沒有給予充分重視的，實(shí)際上，雖然品德無法在考試中反映出來，但是卻會(huì)影響到學(xué)生未來發(fā)展的成就大小，人的教育，首先的還是品德教育，這也是課外輔導(dǎo)所重視的。

    對于想報(bào)課外輔導(dǎo)班的同學(xué)來說，較好的方式當(dāng)然是結(jié)合自身實(shí)際情況找一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來進(jìn)行系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)！

重慶小學(xué)輔導(dǎo)班該不該上？

    1、輔導(dǎo)班分為兩種，一種是補(bǔ)差班和提高班，這樣可以有效的幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)方面的問題。補(bǔ)差班就是為了幫助那些基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)，能夠更好的掌握學(xué)習(xí)的知識點(diǎn) 。對知識點(diǎn)再進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。而提高班是為成績稍微好點(diǎn)的學(xué)生提供的，可以學(xué)習(xí)課外知識和高等做題方法和技巧，提升成績和做題的速度。

    2、可以認(rèn)識很多成績好的朋友，老師也會(huì)幫助你了解其它的有關(guān)的書籍，還可以開闊孩子的思路，豐富孩子的思想。老師也會(huì)幫助孩子安排復(fù)習(xí)的進(jìn)度，分析考試的題型和技巧， 因?yàn)閷W(xué)習(xí)還是需要看分?jǐn)?shù)的，學(xué)習(xí)也是按分?jǐn)?shù)的高低錄取學(xué)生的。

    3、社會(huì)的發(fā)展使社會(huì)競爭越來越激烈，有更多的學(xué)生想上好的學(xué)校，你能說不想孩子 上好的學(xué)校嗎。別的學(xué)生都在參加輔導(dǎo)班，孩子不上不就輸在了起跑線上了嗎。到時(shí)候看 著別的同學(xué)都上重點(diǎn)學(xué)校，而你沒有，心里也是很難受的。

    4、在輔導(dǎo)班上可以彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，還能加強(qiáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)，但是要選擇輔導(dǎo)班比較好的 ，選那些老師比較負(fù)責(zé)任的，較好有針對性的，這樣老師在了解孩子之后，會(huì)根據(jù)孩子的實(shí) 際情況出發(fā)，制定良好的教學(xué)計(jì)劃。可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，可以有自己的學(xué)習(xí)方法 ，這樣在以后的學(xué)習(xí)中或者是其它的門科的學(xué)習(xí)也是很有幫助的。