藝術(shù)高三考文化課學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須留意什么地方 

    一、藝術(shù)高三考完畢后才開始學(xué)習(xí)文化課。一般來說，藝術(shù)高升考文化課基本比較薄弱。據(jù)相關(guān)原材料顯示信息，很多藝考生都是造型藝術(shù)考試分?jǐn)?shù)很出色，卻在文化課考試時(shí)落敗，與理想化學(xué)校擦身而過，在所難免讓人扼腕嘆息！提議藝考生在理想化院校考試能夠順利通過類似的時(shí)，就需要盡早地進(jìn)入文化課的溫習(xí)。千萬別直到藝術(shù)聯(lián)考所有完畢后再進(jìn)入文化課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，那樣的話，給文化課留的備考時(shí)間就過短了。 

    二、很多藝考生培訓(xùn)學(xué)習(xí)藝術(shù)課占據(jù)了大多數(shù)活力，文化課時(shí)間比較有限，以至于一度被落下一大截，而藝術(shù)聯(lián)考完畢以后，只剩不了半年的文化課備考時(shí)間，此時(shí)該如何辦呢？很多學(xué)員買回來許多 的今年高升考溫習(xí)原材料，這種如高山堆的材料擺在桌子，學(xué)員雙眼迷惘，手足無措，在爸爸媽媽的督促下，一開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間出去，學(xué)員精疲力竭、心力憔悴，都不分百什么題型做了什么沒做過去了。 

    三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)無計(jì)劃。藝考生的文化課備考缺乏的是細(xì)膩并科學(xué)研究的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一進(jìn)到高三，所有的學(xué)習(xí)方案就應(yīng)當(dāng)不在話下，不管在音樂培訓(xùn)還是文化課“突襲”階段，都理應(yīng)保證條理清晰。 

    四、因?yàn)樗嚳忌鷮W(xué)習(xí)培訓(xùn)文化課時(shí)間比較有限，在備考的全過程時(shí)要重抓關(guān)鍵和提分率高的大學(xué)問，補(bǔ)自身較劣勢(shì)學(xué)科，時(shí)間緊每日任務(wù)重，操縱學(xué)習(xí)培訓(xùn)文化課的方法至關(guān)重要。根據(jù)制訂好的計(jì)劃備考，防止沒有針對(duì)性和目的性地“亂抓一通”。

首先：師資的考量

    在我接到的家長咨詢里，往往對(duì)于師資，家長是格外在意的，不少的家長會(huì)和我說，這個(gè)藝考生文化課機(jī)構(gòu)的老師是以前哪個(gè)哪個(gè)省重點(diǎn)高中的，那個(gè)那個(gè)機(jī)構(gòu)的老師是目前還在華師一附代課的老師。誠然，這種宣傳的方式，讓不少家長心動(dòng)，認(rèn)為名校的老師，對(duì)孩子的成績提升，教學(xué)方法，一定就是很好的。

    首先，藝考生文化課方面基礎(chǔ)較差，所以往往選擇的教學(xué)方式都是封閉式教學(xué)，在半年的甚至4個(gè)月左右的文化課集訓(xùn)里，都是從早學(xué)到晚，如果選擇的是名校老師，只是在機(jī)構(gòu)每天過來代代課，教課完了就走了。

藝術(shù)生文化課

    所以，在對(duì)文化課師資這一塊的考量，一定是，是否是全職老師，同時(shí)，擁有幾年的高升考經(jīng)驗(yàn)，年齡是否超過40歲(保證老師有足夠的教學(xué)精力)。

第二：教學(xué)管理的考量

    當(dāng)一所藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有了一個(gè)較好的師資團(tuán)隊(duì)，不一定高升考就一定能出成績。如何對(duì)學(xué)生成績做到精細(xì)化提升的分析，日常教學(xué)的執(zhí)行，以及定期學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成率。

第三：后勤的管理

    只要出來學(xué)習(xí)，安全才是首位。飲食安全，寢室安全，往往都不能忽視，營養(yǎng)的合理補(bǔ)給，會(huì)給身體和精神帶來變化。寢室的安全管理，能讓孩子有足夠的休息時(shí)間面對(duì)第二天繁重的學(xué)習(xí)，所以，每位藝考家長，一定要多加詢問。

如何選擇有效率的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校 

    一、看資歷 在找尋藝考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的情況下，先需看開課院校的資歷，這也是許多父母都較為在意的，由于輔導(dǎo)學(xué)校的辦校時(shí)間長，才可以累積大量的工作經(jīng)驗(yàn)，就好像守候了藝考生十幾個(gè)年分的輔導(dǎo)學(xué)校，光看資歷就要人動(dòng)心。 

    二、看老師 老師在藝考生的學(xué)習(xí)中是十分關(guān)鍵的，假如每名老師都擁有 三年之上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那麼她們觸碰到的藝考生也是各種各樣，那樣的老師才更能懂藝考生需要什么。因此 在挑選輔導(dǎo)學(xué)校的情況下，老師是尤為重要的。 

    三、看教材 一套好的教材能讓藝考生在學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)事倍功半，保證短時(shí)間快學(xué)。許多藝考生覺得學(xué)習(xí)培訓(xùn)難實(shí)際上是由于把握不住關(guān)鍵，不清楚該如何學(xué)，而目前市面上的教材又令人目不暇接，因此 在挑選藝考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的情況下，父母要看中教材，看是否合適藝考生的。 

    四、看管理方法 針對(duì)藝考生而言，“三分學(xué)，七主抓”是非常好用的一種方法，僅有擁有優(yōu)良的管理機(jī)制，而且擁有 自身的技術(shù)專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，這一輔導(dǎo)學(xué)校才可以非常好地為藝考生服務(wù)項(xiàng)目，才可以全過程守候大量藝考生走完藝術(shù)高升考之途。