干力所能及的家務(wù)；家長(zhǎng)先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開(kāi)始時(shí)孩子可能會(huì)做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會(huì)做好。平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。體育運(yùn)動(dòng)；右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。

右腦思維能力——善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子聰明；與思維能力密切相關(guān)的是人腦中的額葉部分，擁有發(fā)達(dá)額葉的人，思維活 躍，看問(wèn)題不片面，能從不同角度整天地看待事物。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像，啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況。善于思考的人，常常在睡夢(mèng)里有出乎意料地驚人發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是勤于思考念念不忘，無(wú)意間打通記憶回路的緣故。孩子如果善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時(shí)機(jī)從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長(zhǎng)中能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長(zhǎng) 也放心。

右腦是“祖先腦”它保留和儲(chǔ)存著通過(guò)遺傳祖先基因留給后代的全部信息。右腦是“無(wú)意識(shí)腦”它是人類精神生活的深層基礎(chǔ)，做夢(mèng)、頓悟、靈感等無(wú)意識(shí)的心理過(guò)程，主要是右腦的基本功能。但是背誦和科學(xué)定義一篇文章需要首先分析它的含義，然后記住它，這樣可以大大縮短右腦記憶力培訓(xùn)的時(shí)間。右腦是“節(jié)能腦”它不需要太多的能量就能地工作，它儲(chǔ)存信息的能力是左腦的10萬(wàn)倍，它處理信息的方式也十分獨(dú)特。右腦是“行動(dòng)腦”人類的大量情緒行為均處于右腦的控制之下。右腦的直覺(jué)判斷不是一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟的方式達(dá)到的，而是頃刻間達(dá)到的。右腦是“創(chuàng)造腦”右腦高于左腦10倍的信息存儲(chǔ)量，和它特殊的信息處理方式以及它的祖先遺傳因子，都使它具備了的創(chuàng)造天性。嬰兒期主要是接受感知經(jīng)驗(yàn)，包括大腦的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以及本體感經(jīng)驗(yàn)等。這一階段，寶貝往大腦里存儲(chǔ)的感知經(jīng)驗(yàn)越多，右腦的開(kāi)發(fā)程度就越大，以后可提取的信息與經(jīng)驗(yàn)也就越多。