觸摸一體機運用的紅外觸摸屏是利用X，Y方向上密布的紅外線矩陣來檢測并定位用戶的觸摸。紅外觸摸屏在顯示器的前面安裝一個電路板外框，電路板在屏幕四邊排布紅外線發(fā)射管和紅外接收管，一一對應成橫豎交叉的紅外矩陣。用戶在觸摸屏幕時，手指就會擋住經過該位置的橫豎兩條紅外式電子白板線，因而可以判斷出觸摸點在屏幕的位置。

觸摸一體機作為一種輸入設備，所采用的觸摸屏具有堅固耐用、反應快捷、節(jié)省空間、易于交流等優(yōu)點。用戶只要用手指輕輕地觸摸機器屏幕就可以很快的得到自己想要的信息，從而實現真正的人機交互。

 在當今社會觸摸一體機要出現在各個行業(yè)里，其范圍有：銀行、金融機構（營業(yè)點內進行業(yè)務查詢、服務推廣），電信（營業(yè)內業(yè)務查詢、體驗廳內業(yè)務推廣），1單位（公共信息發(fā)布、政務公開），購物中心（導購、商戶和商品查詢、廣告推廣），時尚商品旗艦店、專賣店（新品推介）， 公司接待室或公議室（公司介紹、展品展示），展廳會場設計公司（活動會場布置），汽車4s店（車款展示），家具和藝術品專營店（產品展示）。

一、模式切換，方便演示

基于交互觸控一體機提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

在教學中通過模式的切換，教師可以利用觸控一體機操作切換到普通操作模式，進行普通的電腦操作，如播放視頻、播放ＰＰＴ、打開文件等，而無需動用鼠標鍵盤等。

二、庫存另存，積累資源

庫存是基于交互觸控一體機提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累現場資源，可以以多種方式存儲現場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創(chuàng)造，導出為網頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。