民航概論和基礎知識教學資源平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：客艙設備虛擬仿真教學資源平臺、 航空安全與應急虛擬仿真教學資源平臺、 客艙服務虛擬仿真教學資源平臺、 地面服務虛擬仿真教學資源平臺、 民航概論和基礎知識教學資源平臺、 民航訂票以及值機業(yè)務操作模擬系統(tǒng)、 航空服務模擬客艙以及仿真實驗室建設等等。并通過模擬操作增強動手實踐能力，真正使學生所學的理論知識和實際相掛鉤，與現(xiàn)實接軌。

航空服務在線虛擬仿真教學軟件航空服務在線虛擬仿真教學軟件

資源平臺通過圖文、視頻、語音介紹、flash的動畫、三維動畫、三維仿真等多種技術(shù)手段進行展現(xiàn)，部分內(nèi)容通過互動教學小游戲進行展現(xiàn)，游戲的過程中學習到重要的教學知識，給教學提供了一個生動有趣的知識學習平臺。

空中乘務數(shù)字化CBT教學系統(tǒng)概況

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：客艙設備虛擬仿真教學資源平臺、 航空安全與應急虛擬仿真教學資源平臺、 客艙服務虛擬仿真教學資源平臺、 地面服務虛擬仿真教學資源平臺、 民航概論和基礎知識教學資源平臺、 民航訂票以及值機業(yè)務操作模擬系統(tǒng)、 航空服務模擬客艙以及仿真實驗室建設等等。航空服務在線虛擬仿真教學軟件航空服務在線虛擬仿真教學軟件行業(yè)地位利君成“空中乘務數(shù)字化CBT教學系統(tǒng)”為目前國內(nèi)僅有一款面向院校航空服務專業(yè)理論教學和實訓操作的仿真系統(tǒng)平臺。

應用架構(gòu)

CBT教學模式，是一種涵蓋項目多、專業(yè)性強、“行之有效”，且能節(jié)約成本的訓練方法。學?？罩谐藙諏I(yè)技能核心課具有很強的社會實踐應用性，通過引用“空中乘務數(shù)字化CBT教學系統(tǒng)”對空中乘務專業(yè)進行教學實訓，可以達到顯著的教學效果，并在該專業(yè)發(fā)展與建設中形成不可替代的特色教學模式，為學生在學習過程中對全方面掌握民航客艙服務與管理及專業(yè)技能綜合訓練等方面打通一個良好的途徑。航空服務在線虛擬仿真教學軟件航空服務在線虛擬仿真教學軟件促進教學與現(xiàn)實接軌VR可視化教學產(chǎn)品設計理念是將現(xiàn)實中的事物和現(xiàn)象通過3D模擬仿真技術(shù)和多媒體設備搬進教室，讓學生在學校就能了解和體驗其在實際中真實情況，從而實現(xiàn)了知識的融會貫通。

空乘服務VR虛擬實訓系統(tǒng)能解決的問題

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：客艙設備虛擬仿真教學資源平臺、 航空安全與應急虛擬仿真教學資源平臺、 客艙服務虛擬仿真教學資源平臺、 地面服務虛擬仿真教學資源平臺、 民航概論和基礎知識教學資源平臺、 民航訂票以及值機業(yè)務操作模擬系統(tǒng)、 航空服務模擬客艙以及仿真實驗室建設等等。它由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構(gòu)成的三維信息的人工環(huán)境——虛擬環(huán)境，可以逼真地模擬現(xiàn)實世界（甚至是不存在的）的事物和環(huán)境，人投入到這種環(huán)境中，立即有“親臨其境”的感覺，并可親自操作，自然地與虛擬環(huán)境進行交互。

促進教學與現(xiàn)實接軌

VR 可視化教學產(chǎn)品設計理念是將現(xiàn)實中的事物和現(xiàn)象通過 3D 模擬仿真技術(shù)和多媒體設備搬進教室，讓學生在學校就能了解和體驗其在實際中真實情況，從而實現(xiàn)了知識的融會貫通。并通過模擬操作增強動手實踐能力，真正使學生所學的理論知識和實際相掛鉤，與現(xiàn)實接軌。對學生來說能在教室就能了解外面真實環(huán)境，不但減少了舟車勞頓還避免了安全管理方面的問題。航空服務在線虛擬仿真教學軟件航空服務在線虛擬仿真教學軟件登機模擬學員以頭個人稱視角的形式扮演空姐與乘客，使學員熟悉整個登機流程。

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航空仿真

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仿真技術(shù)是以相似原理、信息技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)及其應用領域有關(guān)的專業(yè)技術(shù)為基礎，以計算機和各種物理效應設備為工具，利用系統(tǒng)模型對實際的或設想的系統(tǒng)進行試驗研究的一種綜合性技術(shù)。它綜合集成了計算機、網(wǎng)絡技術(shù)、圖形圖像技術(shù)、多媒體、軟件工程、信息處理、自動控制等多個高新技術(shù)領域的知識。相對于其它面向于航空公司培訓的同類系統(tǒng)相比，利君成CBT具有更易學、更易懂、更易操作、更便捷的優(yōu)勢。