參加夏令營(yíng)時(shí)有什么是需要注意的？

1、夏季戶(hù)外運(yùn)動(dòng)出汗來(lái)量比較大，衣服很快就濕透了，很多人到了目的地，經(jīng)常把衣服弄濕，試圖靠自己的體溫來(lái)烘干衣服。在準(zhǔn)備戶(hù)外拓展準(zhǔn)備東西時(shí)，您應(yīng)在背包中攜帶一套貼身的干衣（尤其是夾克），到達(dá)東莞拓展機(jī)構(gòu)目的地后，立即更換濕衣服。

2、在整理裝備時(shí)，應(yīng)將食品、飲用水等分開(kāi)放置。手機(jī)相機(jī)等珍貴的非防水物品帶上密封塑料袋，防止水浸。離開(kāi)汽車(chē)時(shí)，必須妥善管理背包、行李和貴重物品，以防被盜。

3、務(wù)必注意防曬。一般來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)在早上出發(fā)并抵達(dá)戶(hù)外開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)幾乎是中午。此時(shí)，溫度，太陽(yáng)像火一樣，陽(yáng)光中的紫外線特別強(qiáng)烈，皮膚長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下，很容易出現(xiàn)中暑想象。在炎熱的天氣里盡量避免在海岸線和山脊上行走。參加?xùn)|莞拓展機(jī)構(gòu)必須帶上太陽(yáng)帽，太陽(yáng)鏡，防曬霜，穿長(zhǎng)袖襯衫，并帶上水，正氣丸，清涼油等中暑藥。包辦替代有些家長(zhǎng)從不要求孩子勞動(dòng)，三四歲還要喂飯，五六歲還不做任何家務(wù)事。

4、飲水要適量。在夏天的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)大量出汗，我們必須及時(shí)補(bǔ)充水分。在運(yùn)動(dòng)或休息時(shí)，他們經(jīng)常拿起一瓶飲料喝下去，這似乎能解渴。事實(shí)上，從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的角度來(lái)看，它是非常有害的。運(yùn)動(dòng)中及運(yùn)動(dòng)后多喝水會(huì)增加血液循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，特別是心臟的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致更多的疲勞。大量喝水只會(huì)導(dǎo)致更多的出汗，導(dǎo)致更多的鹽分流失、痙攣和抽筋。喝水要少量多次，每次只喝幾口，不要以口渴感為理由而頻繁喝水，不口渴時(shí)，也需要補(bǔ)充水分，讓水分平衡補(bǔ)充，不要一次大量飲水。一方面，物質(zhì)財(cái)富的性增長(zhǎng)，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、食品營(yíng)養(yǎng)失衡、個(gè)別家庭溺愛(ài)兒童、任由兒童暴飲暴食，另一方面，兒童對(duì)電子產(chǎn)品的過(guò)度使用和依賴(lài)，使兒童從小就養(yǎng)成了懶惰和缺乏體育的壞習(xí)慣。

5、避免中暑。在夏天參加戶(hù)拓展訓(xùn)練。由于高溫和大量運(yùn)動(dòng)，體內(nèi)熱量的積累遠(yuǎn)不止于此。如果不注意預(yù)防，很容易發(fā)燒。輕微的為熱衰竭，嚴(yán)重的就是中暑。由于活動(dòng)期間的防曬霜，必須在中戴帽子和長(zhǎng)褲，但這會(huì)帶來(lái)散熱問(wèn)題。在優(yōu)美的環(huán)境中通過(guò)有趣的親子拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,能有效讓父母與孩子增進(jìn)彼此了解，建立友誼，增進(jìn)信任。為了幫助身體溫度的散發(fā)，在陽(yáng)光下散步時(shí)，可以用水浸泡帽子;在太陽(yáng)無(wú)法到達(dá)的地方行走時(shí)，取下帽子

寬容，是親子溝通的重要橋梁

　　寬容，是一盞照亮你我心靈的明燈；三、核心和缺一不可團(tuán)隊(duì)需要核心和，否則不可想象，幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮，沒(méi)有簡(jiǎn)單的謀劃，沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn)，在有限的時(shí)間里將如何去完成。寬容，是撫慰你我心靈的甘泉；寬容，是溝通你我心靈的橋梁。那么在親子溝通中，寬容是為重要的，只有父母和孩子都懂得了寬容，都學(xué)會(huì)了寬容，家庭溝通才能、和諧的進(jìn)行。 　　小編曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父母就給他一袋子釘子，并告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的囤籬上。天，這個(gè)男孩釘上了37顆釘子，慢慢地每天釘?shù)尼斪拥臄?shù)量在減少。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親就告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過(guò)去了，后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔了出來(lái)了，父親拉著他的手來(lái)到后院說(shuō)：“你做得很好，我的好孩子，但是看看那些囤籬上的洞，這些囤籬將永遠(yuǎn)不能恢復(fù)成從前的模樣。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話將向這些釘子一樣留下。如果你拿刀捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受?！?nbsp;

　　這個(gè)案例中的父親，很懂得控制自己的情緒，也懂得如何巧妙的讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒。他讓孩子通過(guò)釘釘子與拔釘子這個(gè)過(guò)程來(lái)學(xué)會(huì)慢慢的控制自己的脾氣與情緒，也借用了囤籬上釘子的來(lái)讓孩子懂的控制自己情緒的重要性。因?yàn)椋行┣榫w化的話語(yǔ)，一旦說(shuō)出就收不回來(lái)，會(huì)像釘子一樣，在人的心理留下?！　【C上所述，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多的父母，卻不懂的如何控制自己的情緒，再教育孩子的時(shí)候，經(jīng)常帶著情緒處理問(wèn)題。殊不知，這樣不僅不能夠解決問(wèn)題，也會(huì)對(duì)親子溝通造成了很大的障礙，還會(huì)把這種不好習(xí)性帶給孩子，使孩子更加的情緒化，更加的難以溝通。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待自己的孩子。善戰(zhàn)少年培訓(xùn)是一項(xiàng)課程安排在戶(hù)外的培訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，讓他們?cè)诮邮懿煌挥腥の兜奶魬?zhàn)的時(shí)候，能自己去體會(huì)自己的長(zhǎng)處和不足，去思考自己和團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系，在大多數(shù)獨(dú)女的現(xiàn)在更需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量。 

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，可以使用這些方法

孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母不要著急打罵，不妨試試一下方法：

1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子的關(guān)注點(diǎn)從之前的煩惱事情轉(zhuǎn)移到其他孩子感興趣的事項(xiàng)，從而化解他的情緒體驗(yàn)。

“你看...”“你聽(tīng)...”“你想象一下”

2、抱抱法：通過(guò)身體接觸，可以和孩子建立情感連接，幫助孩子平復(fù)下來(lái)；孩子不愿意時(shí)，父母可以請(qǐng)求孩子給自己一個(gè)擁抱。

爸爸/媽媽需要一個(gè)擁抱

3、共情法：說(shuō)出孩子的情緒、描述引起孩子情緒的原因、說(shuō)出孩子的愿望。

理解、接納孩子的情緒，并說(shuō)出孩子的感受

家長(zhǎng)可以通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移注意力、抱抱法、共情法處理孩子情緒，不僅如此，家長(zhǎng)還能讓孩子參加黃埔軍校成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，參加過(guò)的孩子不但脾氣改好了，綜合素質(zhì)能力也提高了不少！

為了作業(yè)和孩子？父母應(yīng)該怎么辦？

沒(méi)有陪孩子做作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)前，父母都是天使，陪孩子做完作業(yè)后，就變成了！1、在不影響別人的情況下，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來(lái)注意傾聽(tīng)。陪娃寫(xiě)作業(yè)被很多父母譽(yù)為世紀(jì)難題，有的父母大喊崩潰，有的甚至被氣到急性腦梗。一個(gè)善于引導(dǎo)的家長(zhǎng)，比一個(gè)只會(huì)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)更能獲得孩子的青睞和尊重，和孩子的關(guān)系也會(huì)更好，良好的家庭關(guān)系給孩子更安心的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能形成良性循環(huán)，讓孩子更健康地成長(zhǎng)。

為什么孩子做作業(yè)總是那么費(fèi)勁？不愛(ài)學(xué)習(xí)！把孩子送去黃埔軍校成功營(yíng)地?善戰(zhàn)少年青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，提升孩子專(zhuān)注力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力，教會(huì)孩子時(shí)間管理、目標(biāo)管理、情緒管理等青少年必備技能。