園林雕塑已經(jīng)成為學(xué)校中不可少的銅雕，因校園園林景觀雕塑用于學(xué)校之中，所以也稱之為學(xué)校雕塑，可以用做校園園林景觀雕塑的作品有很多，比如根據(jù)學(xué)校相關(guān)的人物制作而成的人物雕塑，根據(jù)學(xué)校宣傳理念而制做的創(chuàng)意銅雕、標(biāo)志性銅雕等等，都可以是校園園林景觀雕塑的精品之作。制作校園園林景觀雕塑之前，首要的就是設(shè)計，今天我們就校園園林景觀雕塑的設(shè)計理念做一說明。

[校園園林景觀雕塑的定位]

校園園林景觀雕塑的定位非常重要，我們要立足一點，那就是正能量的激發(fā)。通過校園園林景觀雕塑宣傳愛校、護(hù)校、學(xué)習(xí)、品德、文化、人文、歷史等等，找決這些立足點后，準(zhǔn)確定位，設(shè)計要解決哪些宣傳的目的，這樣做到統(tǒng)一。

[協(xié)調(diào)]

設(shè)計校園園林景觀雕塑時，做好定位后，要做的就是協(xié)調(diào)。每一件雕塑都不是單獨存在的，都是和周圍的環(huán)境相關(guān)的，只有做好了這個協(xié)調(diào)，才不會生硬，所以在設(shè)計前，一定要先根據(jù)周圍的環(huán)境情況去想好，做什么樣的雕塑、尺寸、規(guī)格等等。

[視覺效應(yīng)]

我們搞設(shè)計的，必須要非常重視視覺效應(yīng)，在不同的方位下，看到的效果可能有所不同。銅雕是要適應(yīng)各個角度的，所以我們在設(shè)計時應(yīng)當(dāng)考慮到這些問題。

時間在環(huán)境設(shè)計中是一個十分重要的元素，而金屬雕塑能夠通過色彩和質(zhì)感體現(xiàn)出時間，例如，銹跡斑斑的鐵塊能夠體現(xiàn)出時間上的沉淀。色彩是人們的主觀感受， 能夠使人們體會到不同的情感。在環(huán)境設(shè)計中所使用的金屬雕塑應(yīng)該能夠在色彩和質(zhì)感上與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一。色彩可以被稱為是環(huán)境的“語言”。色彩能夠表現(xiàn) 出地域、風(fēng)俗、文化等特點。金屬雕塑的色彩和造型應(yīng)該保持一致，通過不同的金屬雕塑反映出不同的地域。過去的金屬雕塑在色彩上還相對保守，現(xiàn)代金屬雕 塑的色彩更加鮮活、更加個性化，同時也能夠避免過于單調(diào)、雜亂的現(xiàn)象。色彩是金屬雕塑設(shè)計師表現(xiàn)自我的一種重要方式。能夠提高雕塑的表現(xiàn)力。色彩鮮明的金 屬雕塑能夠和環(huán)境融為一體，加強(qiáng)了環(huán)境和人之間的溝通，為人們提供更加具有活力的生活環(huán)境。

玻璃鋼雕塑的材料硬而易碎，具有很好的透明性以及耐高溫、耐腐蝕等性能；同時鋼鐵很硬并且不易碎，也具有耐高溫的特點。于是人們開始想，如果能制造一種既具有玻璃的硬度、耐高溫、抗腐蝕的性質(zhì)，又具有鋼鐵一樣堅硬不碎的特點，那這種材料一定會大有用途。于是玻璃鋼雕塑以其美觀，質(zhì)輕，耐腐蝕，成本相對較低等特點深受大家的喜愛。，但是制作玻璃鋼動物雕塑并非易事。

玻璃鋼雕塑的設(shè)計應(yīng)考慮材料和工藝的特點，玻璃鋼易于形成精美的流線型產(chǎn)品，突出了作品的時代感，可用于圓弧流線的設(shè)計人物雕塑，由于玻璃鋼的輕質(zhì)和高強(qiáng)度，它可以生產(chǎn)具有強(qiáng)大動力支撐和小面積的作品。

生產(chǎn)方法采用手糊方法，根據(jù)雕塑的形狀和特性，從易于模制和脫模的角度出發(fā)，將模具分解為幾個單元進(jìn)行重制，對它們進(jìn)行相應(yīng)的成形，然后將它們組城市雕塑合成一個整體，之后，對整體進(jìn)行處理和涂裝，然后完成玻璃鋼雕塑。

模具制作是成型的關(guān)鍵，模具制作常采用石膏，但石膏強(qiáng)度低，時間長容易變形，可以用硅橡膠和玻璃鋼材料來制作模具，硅橡膠使用前為流體狀態(tài)，流動和填充性好，經(jīng)交聯(lián)反應(yīng)形成彈性體，具有較大彈性變形，原模的水對交聯(lián)反應(yīng)沒有影響，交聯(lián)后硅橡膠密封性好與原模玻璃鋼不粘接。