父母之間交流太少甚至是零交流,或者父母在帶孩子時(shí)看手機(jī)、打電

父母之間交流太少甚至是零交流，或者父母在帶孩子時(shí)看手機(jī)、打電話(huà)，總是忙于自己的事，讓孩子自己一個(gè)人玩，或者是孩子想要和父母表達(dá)自己的想法時(shí)，父母不予理睬，這樣缺少溝通的家庭環(huán)境，也會(huì)直接影響孩子說(shuō)話(huà)的欲望，導(dǎo)致孩子不說(shuō)話(huà)、說(shuō)話(huà)晚。有的父母一整天都盯著孩子，特別了解孩子，孩子一伸手，父母就把東西給孩子遞過(guò)來(lái)了，甚至孩子還沒(méi)伸手，就用眼睛瞟了一下，父母立馬就能領(lǐng)會(huì)，孩子知道反正不說(shuō)話(huà)，也有人懂，說(shuō)話(huà)自然也就晚了。

孩子清晰的話(huà)語(yǔ),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)異于天籟之聲,當(dāng)孩子遲遲不說(shuō)話(huà)

孩子清晰的話(huà)語(yǔ)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)異于天籟之聲，當(dāng)孩子遲遲不說(shuō)話(huà)時(shí)，當(dāng)孩子不能融入童年小伙伴的玩耍圈子時(shí)，當(dāng)孩子的童年與天真活潑無(wú)關(guān)時(shí)，這時(shí)父母就要考慮孩子的健康和未來(lái)，不要讓言語(yǔ)障礙的傷害，影響到孩子的一生。不理人、自己玩自己的；不喜歡大人抱他、逗他、陪他玩。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，而不是“情感對(duì)象”，平常沒(méi)事就不理媽媽。

語(yǔ)言溝通障礙,即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩

語(yǔ)言溝通障礙，即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。有些孩子幾歲了還不會(huì)說(shuō)話(huà)，有些孩子是表現(xiàn)為咬字不清，說(shuō)話(huà)速度太快，音調(diào)太高或太低；說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子；仿說(shuō)現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復(fù)提問(wèn)，話(huà)題單一；人稱(chēng)代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱(chēng)代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定，不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與其他人交流。

呼吸的量和呼吸氣流的控制

呼吸氣流的量和呼吸氣流的控制是正確發(fā)聲的基礎(chǔ)，呼氣的適當(dāng)控制是正確發(fā)聲的關(guān)鍵，而且是語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏的重要先決條件，如果不改善呼吸控制能力就不能改善發(fā)聲。建立規(guī)則的、控制的呼吸能為發(fā)聲、發(fā)音動(dòng)作和韻律練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)間根據(jù)個(gè)人需要和耐受性決定，有的人5分鐘呼吸訓(xùn)練即可，而有的人可進(jìn)行15~20分鐘。一手置于膈部，另一手置于一側(cè)的11、12肋部。注意胸廓的向外向上運(yùn)動(dòng)。糾正肩部運(yùn)動(dòng)。每次呼吸之間要有停頓，防止過(guò)度換氣。