論及旗袍風(fēng)尚的起始時(shí)間，通常認(rèn)為在20世紀(jì)民國時(shí)期，鄭逸梅先生即稱 “原來女子在清代穿短衣，不穿旗袍，旗袍在民國后始御之”  。專注于旗袍的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝，不僅是對中國傳統(tǒng)服飾的傳承與發(fā)展，更能將其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與傳統(tǒng)技藝應(yīng)用于現(xiàn)代流行服飾以拓寬設(shè)計(jì)思路，提高創(chuàng)新能力，進(jìn)而為個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至于具體的年份，以往的研究相對比較含糊。周錫保先生和張愛玲女士均以為旗袍的流行在1921年以后，周氏還以1923年的畫報(bào)等資料推斷，所謂旗袍在其時(shí)的上海數(shù)十人中不過一二  。事實(shí)上，以當(dāng)時(shí)上海的新聞界對社會現(xiàn)象敏感程度，一種新式樣的風(fēng)行必然會引起廣泛的關(guān)注，但是在1925年5月以前的如《申報(bào)》等報(bào)紙上很難查到有關(guān)于旗袍的文字，而大量資料為旗袍在1925年的出現(xiàn)提供了佐證 。在作為舊的北京，也有記載表明旗袍時(shí)尚始于1925年  。因此，將旗袍流行的起始時(shí)間視為1925年當(dāng)為合理。

旗袍歷經(jīng)百年的演進(jìn)，隨著人們的生活方式和審美情1趣的變化，演繹出多姿多彩的樣式，讓人目不暇接。項(xiàng)鏈、手鐲、耳環(huán)(墜)、胸針、披肩等也要根據(jù)旗袍所定，注意整體的“配套、和諧”。20世紀(jì)30、40年代旗袍發(fā)展的黃金時(shí)代，樣式變化多且非常豐富。旗袍的襟、領(lǐng)1、袖、裙擺等部位風(fēng)格別樣：襟有圓襟、方襟、長襟等；領(lǐng)有上海領(lǐng)、元寶領(lǐng)、低領(lǐng)等；袖子有長袖、短袖，有挽大袖、套花袖，還有喇叭形的倒大袖，在袖口鑲、繡、滾、蕩各種紋樣，十分別致；裙擺除了長短變化，還增加了魚尾形、波浪形等裙擺款式。

招生對象：

對旗袍制作工藝具有濃厚興趣的愛好者；

有一定服裝設(shè)計(jì)、制板或工藝基礎(chǔ)，希望進(jìn)一步了解旗袍傳統(tǒng)工藝、完善自身知識結(jié)構(gòu)的服裝從業(yè)人員。

主要課程:

本課程主要講授：旗袍的款式、結(jié)構(gòu)、量體、制板、裁剪工藝、制作工藝、盤扣制作、邊式等。

學(xué)員待遇：

1.學(xué)院將為每位正式入學(xué)的學(xué)員提供課程所需工具包。

工具包包括：白色縫紉線1軸、白坯布3米、縫紉機(jī)針1包、縫紉手針1盒、粘合薄紙襯1米、打板紙3張、縫紉用具（鎖芯、梭皮）1套；

注：其它課程所需面料、輔料及配件等由學(xué)員自行準(zhǔn)備。

2.完成所有課程學(xué)習(xí)任務(wù)、成績合格的學(xué)員將獲得由蘇州英達(dá)服裝技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的“旗袍傳統(tǒng)工藝培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書”

穿旗袍搭配合適的飾品

著裝的搭配能體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)和審美情1趣。20世紀(jì)20年代，旗袍袖子最顯著的特征就是倒大袖的出現(xiàn)，袖長至肘部，呈喇叭狀，袖口滾鑲鋸齒形、波浪形、線香形的邊，或是襯著白色蕾絲花邊。一定要記住，旗袍的飾品搭配千萬不要“喧賓奪主”，當(dāng)你身穿一件有特色的旗袍時(shí)，主角永遠(yuǎn)是旗袍本身， 其余的配飾也只能是綠葉，只能起到“畫龍點(diǎn)睛”的點(diǎn)綴作用，否則會失去旗袍的韻味。如手提包盡量選小包包，顏色hao要取旗袍中的一種單色;鞋子可穿白或黑 純色細(xì)高跟的船鞋，不要露出腳指頭;項(xiàng)鏈、手鐲、耳環(huán)(墜)、胸針、披肩等也要根據(jù)旗袍所定，注意整體的“配套、和諧”。有時(shí)配飾少反而能突出旗袍的美麗。