您在為孩子的體弱而擔(dān)心嗎？

您還在為孩子熱衷打鬧而苦惱嗎？

您還在擔(dān)心孩子出去太小，沒學(xué)歷找不到工作嗎？

那么，試試帶孩子來南陽中體詠春教育學(xué)習(xí)詠春吧！

在這里不僅可以學(xué)到儒家禮儀，還可以鍛煉身體素質(zhì)，強健心理素質(zhì)，釋放學(xué)習(xí)壓力.............

南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

散打搏擊培訓(xùn)對抗六大戰(zhàn)法

散打搏擊培訓(xùn)對抗是指兩人或多人進行的打斗運動，它是人的精神，肉體，技能三者的較量，武術(shù)搏擊培訓(xùn)是打敗或制服對手的途徑，深受廣大青少年朋友們的喜愛。

散打搏擊培訓(xùn)對抗可劃分為徒手對抗，器械對抗及徒手對器械三種形式。按性質(zhì)又可分為四大類：

類是屬于表演性質(zhì)的搏擊對抗，象我國傳統(tǒng)武術(shù)中的徒手或器械對練，由于事先早已編排好了打斗動作，路線和程序，因而打斗場面雖然驚險激烈，散打搏擊培訓(xùn)但卻不會給對方造成傷害。

第二類是屬于訓(xùn)練性質(zhì)的搏擊對抗，它是雙方為了鞏固技藝和提高自己的搏擊水平而進行的打斗。散打搏擊培訓(xùn)由于它的目的是提高技藝，所以打斗動作一般是點到為止，不會給對方造成威脅。

第三類是屬于競技性質(zhì)的搏擊對抗，它的目的是比賽較技，看誰的技術(shù)精湛高超。散打搏擊培訓(xùn)這種競技有一定的規(guī)則約束，并且設(shè)有一定的保護措施，對技術(shù)的發(fā)揮有一定的限制。

第四類是屬于街頭打斗性質(zhì)的搏擊對抗，這種搏擊是真實的廝殺，也可稱得上是生與死的較量，它的目的是重創(chuàng)或殺傷對手。

散打搏擊培訓(xùn)以上各種不同形式的搏擊對抗有著各自不同的打斗戰(zhàn)法，在此只對于競技性質(zhì)的搏擊對抗的戰(zhàn)法作一介紹，供廣大戰(zhàn)術(shù)愛好者參考。

南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓(xùn)班、女子特訓(xùn)班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓(xùn)班、武術(shù)教練員培訓(xùn)班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

武術(shù)培訓(xùn)班的教師多做生動形象化的示范，讓學(xué)生直觀了解動作的正確姿勢，結(jié)構(gòu)和神態(tài)，可多采用正誤對比示范法，示范時要注意位置的選擇，教學(xué)中講解和示范不是分割的，二者應(yīng)結(jié)合運用，有時先講解后示范或先示范后講解，有時也可以邊講解邊示范，一般反應(yīng)能力較低的學(xué)生多用示范，對理解能力較強的學(xué)生則以講解為主。

武術(shù)培訓(xùn)班在教學(xué)會注意因地制宜，具體問題具體分析，由于學(xué)生層次不一，技術(shù)水平參差不齊，可按技術(shù)分組，武術(shù)培訓(xùn)班用不同方法和要求進行教學(xué)，可老帶新，好帶差，分工要落實，才能取得良好的效果。不同對象，特點不同，教學(xué)也要具體分析，揚長補短。如初學(xué)者有的勁力較好，但動作不舒展，就要引導(dǎo)使之逐步適應(yīng)動作規(guī)范，有的柔韌性較好，但爆發(fā)力差，這是素質(zhì)問題，

練拳和現(xiàn)實只有一線之差，現(xiàn)實的情況就是大多數(shù)人每天正真練習(xí)的時間不會超過一個小時，有些不過半個小時，而很多時候的練習(xí)方式毫無追求，所以進度或許和剛開始學(xué)的沒有區(qū)別。

　　所以，無需去羨慕那些可以學(xué)到東西的人，因為別人在你發(fā)呆發(fā)牢騷的時候，正在刻苦的練習(xí)，認(rèn)真的專研磨練技術(shù)。如果你選擇繼續(xù)做夢，請?zhí)苫厝ゴ采稀?/span>

詠春拳的二字鉗陽馬步十分有助于強健脊椎，能有效幫助少兒矯正身型，糾正不良站姿坐姿，有效預(yù)防近視、駝背等不良體態(tài)。