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孩子能否入學關(guān)鍵看身心成熟度　

　　上學是孩子人生的一件大事。重要的變化是人生使命的變化：幼兒園的任務(wù)是玩，學校的任務(wù)是學習?！　?/span>

　　在義務(wù)教育的體制下，我國兒童的入學年齡都以生理年齡為標準，在6周歲到7周歲之間。單純以生理年齡來判斷孩子能否上學，其實是一刀切，上學不是比孩子的身體，而是身體加心理的成熟度。只考慮孩子生理年齡，不考慮心理水平是錯誤的。

　　孩子的身心成熟水平要達到什么程度，才能勝任小學學習呢?從幼兒園升入小學，如何完成孩子心理上的順利過渡呢?

　　錢志亮將兒童入學成熟水平分為八方面的能力，即視知覺能力、聽知覺能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、運動協(xié)調(diào)能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應(yīng)能力、學習品質(zhì)。

　兒童的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)兒童的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實際參 加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。這表明當下我國兒童科學教育的指導思想已經(jīng)擺脫了過去那種傳統(tǒng)、狹隘的觀念，即只注重兒 童科學知識的掌握，重視活動結(jié)果甚于活動過程，凸顯了兒童在科學教育課中的主體性與自主性。到了20世紀初，人們開始認識到注重科學知識體系的科學教育與兒童的實際生活經(jīng)驗是脫節(jié)的，對未知領(lǐng)域的探究才是兒童的天性。基于這一認 識，西方開展了以杜威“兒童中心”為標志的科學教育改革?！‘斍埃茖W技術(shù)蓬勃發(fā) 展，競爭日趨激烈，在此之中急速發(fā)展。科學技術(shù)的日新月異及其對人類和社會發(fā)展作用日益巨大、深刻，使得提升國民科學文化素養(yǎng)和能力具有更為 迫切的現(xiàn)實意義。在此背景下，科學教育的重要性日益凸顯，科學教育的改革與發(fā)展受到了的關(guān)注與重視。而兒童期是培養(yǎng)年輕一代科學素養(yǎng)的重要時期， 兒童科學教育作為科學教育的基礎(chǔ)組成部分，其重要意義不言而喻。正因如此，兒童科學教育在我國整體教育改革中占有越來越重要的地位，人們?nèi)找嬲J識到兒童科 學教育對青少年兒童發(fā)展和社會發(fā)展所具有的獨特價值和意義。

 

學科學教學中培育學生探究能力的對策

如何培養(yǎng)孩子的想象力

  想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”

　科技、教育、政治、經(jīng)濟的發(fā)展都離不開人類的想象力。

鼓勵積極追求，而不是消極活動。

　　想象力就像肌肉，需要鍛煉，不練就會萎縮。讀書、畫畫、在戶外散步，都是積極的、對想象力有幫助的活動，看電視則是消極的，因為電視上是別人的形象，別人的觀點和生活。

　  家長的行為勝過任何訓斥和責罰。晚飯后家長看書孩子會比較安靜并且喜歡思考，相反家長如果沉迷電子游戲，孩子也不會有長期看書的興趣。家長的以身作則勝過任何早教方法！

孩子做感統(tǒng)訓練有什么好處

　◆充分爬行

　　要訓練寶寶爬行，出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射，每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學步車?？梢詫ｉT準備一塊地毯鋪在地上，讓孩子在上面爬，既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區(qū)域。爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰。

　　◆平衡游戲

　　嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。