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校園雕塑常見到是人物雕塑 校園雕塑,在人物雕塑中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。具體的人物塑像是以具體的人物為主題,一般是遴選與該校有密切關系的人士。抽象的人物雕塑并不涉及哪位具體人物 學校雕塑,而是以概念化的人物為主題。例如,在校園塑像中以教師、學生為主題或表現(xiàn)老教師指導青年學生,或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍:以某個體育項目運動員的動作形態(tài)鼓勵學生經(jīng)常參加體育鍛煉等。
它主要是用于城市的裝飾和美化,由于它的出現(xiàn)使城市的城市雕塑景觀增加,豐富了城市居民的精神享受,因此,城市雕塑的建立是非常嚴肅和慎重的,一般需要由行政部門如市政廳或國家政府下令,由其下屬的有關美化或雕塑的組織具體負責籌劃,實施,通過招標或專門邀請某位或某幾位雕塑家進行創(chuàng)作完成。
我國的城市雕塑在半個多世紀的發(fā)廣場雕塑展過程當中,創(chuàng)作出大量的作品,它不僅反映了時代的主旋律,價值取向,也記載著中國城市規(guī)劃與建設的發(fā)展,在藝術的表現(xiàn)上,有它的獨特性和時代性,城市雕塑多以大體量而存在于城市空間中,尺度大的雕塑形體概念就是要突出,鮮明的幾何體塑造是雕塑的視覺力度的體現(xiàn),景觀雕塑概括力強,信息含量大的作品才能夠勝任與環(huán)境關系的協(xié)調。