在高考復(fù)讀的時(shí)候一定要給自己的心理一個(gè)更好的調(diào)整

在高考復(fù)讀的時(shí)候一定要給自己的心理一個(gè)更好的調(diào)整，首先就要正確的認(rèn)識(shí)到自我，雖然考試的成績(jī)不是很理想，但是總歸說(shuō)明平時(shí)的學(xué)習(xí)還是不夠認(rèn)真不夠刻苦，這個(gè)時(shí)候一定要豎立正確的自我認(rèn)知觀，只有正確的認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)才能夠進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在很多的缺失，那么認(rèn)真學(xué)習(xí)才是途徑，這個(gè)時(shí)候心理也會(huì)有了目標(biāo)。 　　保持平常心，人生的失敗得失都是有的，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，因此在高考失敗以后就一定要保持一顆平常心，這樣才能夠讓自己的心態(tài)變得更好，進(jìn)入到高考復(fù)讀的階段也能夠以一顆很平和的心態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，平和的心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)是很重要的，如果心態(tài)不夠平和對(duì)自己的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的影響。給自己一個(gè)健康的心理暗示，告訴自己：我自信、我努力、我成功，那么下一次的考試將會(huì)以理想的成績(jī)來(lái)開(kāi)啟一個(gè)理想的大學(xué)。 　　對(duì)于很多高考復(fù)讀的考生來(lái)講，在進(jìn)行復(fù)讀的過(guò)程當(dāng)中，越是到了后的階段越要對(duì)自己的高考成果有信心，而且在復(fù)讀之后，要相信經(jīng)過(guò)兩年的調(diào)整，基本上整體的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)沒(méi)有任何遺漏的地方，完全具備挑戰(zhàn)高考的能力，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能夠把自己的一些消極情緒全部都傳播給考生，這是非常不利的。 　　在高考復(fù)讀的時(shí)候，大多數(shù)的考生不要去過(guò)多的關(guān)注終考試的分?jǐn)?shù)，而且應(yīng)該在平常學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中了解到具體的情況，查漏補(bǔ)缺，去看一下不同的目之間的知識(shí)點(diǎn)，然后逐個(gè)擊破，要保證都能夠掌握到。 　　與此同時(shí)，高考復(fù)讀的學(xué)生要有良好的心態(tài)，對(duì)于一些其他人的語(yǔ)言不要過(guò)多的在意，應(yīng)該保持平和的心態(tài)冷靜的應(yīng)對(duì)，積極的掌握一些考生學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的得與失，用輕松樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)學(xué)生，這樣才能夠讓考生在每一次的總結(jié)當(dāng)中獲得更多的自信心，還可以輕輕松松的贏得高考。

提高自信高考失利,是高考復(fù)讀生在人生道路中所遭受的一次巨大打

提高自信 　　高考失利，是高考復(fù)讀生在人生道路中所遭受的一次巨大打擊。在消沉的情緒模式中，許多人很容易對(duì)自身的基礎(chǔ)知識(shí)和能力素質(zhì)形成猜疑，對(duì)自身的高考失利做出消沉的歸因和評(píng)論。特別是在是那些因低分而沒(méi)考上的高考復(fù)讀生，許多人乃至?xí)⒖荚嚥怀晒Φ挠绊懛夯皆谌粘Ｉ钪腥ィ蛔孕拧? 　　自卑心理非常容易導(dǎo)致高考復(fù)讀生心情煩悶、專注力分散，十分不利于正常的學(xué)習(xí)知識(shí)和考試。因而，在高三復(fù)讀時(shí)能不能合理地了解自己、點(diǎn)評(píng)自身相當(dāng)關(guān)鍵。只有富有理性地接受現(xiàn)實(shí)，客觀性地深入分析自身的高考失敗緣故，吸取經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，才能科學(xué)地、有系統(tǒng)性地合理安排時(shí)間，運(yùn)用適宜個(gè)人特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)地走穩(wěn)每一步，靠近明年的考試成績(jī)個(gè)人目標(biāo)。

高考季一天臨近,高三的學(xué)子,逐漸變得懈怠起來(lái)

高考，對(duì)于諸多的學(xué)子來(lái)說(shuō)，是一次圓夢(mèng)的旅程。如果在本次考試中，以優(yōu)異的成績(jī)勝出，將意味著，接下來(lái)的幾年里，同學(xué)們能夠站在更高的起點(diǎn)上，在大學(xué)校園里深造，將自己打造成為一名專業(yè)技術(shù)人員。相反的，如果大家高考落榜，許多人只能懷著滿滿的遺憾，選擇一所職業(yè)院校，或者步入社會(huì)，從此開(kāi)啟打工的生涯。高考季一天天臨近，高三的學(xué)子，在眼前特殊的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有的能夠篤志前行，有的學(xué)生卻會(huì)在各種壓力之下，逐漸變得懈怠起來(lái)。

復(fù)讀后,和你競(jìng)爭(zhēng)的大部分對(duì)手,很有可能繼續(xù)荒廢了光陰_教育頻

雖然說(shuō)，每個(gè)人的一生很長(zhǎng)，但是當(dāng)自己坐在復(fù)讀的教室里，而其他的同學(xué)陸續(xù)走進(jìn)大學(xué)校園，難免會(huì)讓人心生感嘆，卻不得不抓住又一年的時(shí)間，努力提升自己。在整個(gè)復(fù)讀過(guò)程中，如果同學(xué)們意識(shí)到時(shí)間的重要性，將會(huì)珍惜有限的時(shí)光，在爭(zhēng)分奪秒中提升自己；如果，大家無(wú)法意識(shí)到這一點(diǎn)，很有可能繼續(xù)荒廢了光陰。選擇復(fù)讀后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，和你競(jìng)爭(zhēng)的大部分對(duì)手，已經(jīng)不是你的同屆同學(xué)。那些年齡比你小的學(xué)生，已經(jīng)變成高考中的有力對(duì)手；面對(duì)這種情況，我們?cè)鹊钠诖?，也?huì)不覺(jué)中降低幾分，那種心理上的落差，讓大家無(wú)法保持高調(diào)的姿態(tài)。