高三復讀班的教育工作者都深有體會

改變冷漠 　　許多教過高三復讀班的教育工作者都深有體會：在高三復讀班里，人際交往非常容易淡薄(特別是新生入學前期)。這首要由于高三復讀班的學生來源于不一樣的學校，有不一樣的背景，忽然集中到另一個全新的環(huán)境中，彼此之間的信任感無法立即創(chuàng)建起來，造成全班同學欠缺溝通交流，都沒有信任感。以至于有的學生會突出表現(xiàn)出缺乏安全感以及，在他來看，身旁的每一個同學特別是成績優(yōu)良的同學們全部都是自身未來高考潛在性的競爭對手。假如一個高三復讀班里普遍存在這類情緒，就無法建立一個和睦的集體。

準高三生要充分利用好這個暑假

為了避免上述狀況的出現(xiàn)，相關老師建議，準高三生要充分利用好這個暑假，讓自己靜下心來，拋棄煩躁，學會正確對待學習和生活上的壓力。 　　考生可以把高一、高二的3門主課系統(tǒng)地梳理一遍，對學過的知識進行掃描，弄懂原來含糊不清、一知半解的部分，提前找到薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，有的放矢地制定出適合自己的備考復習策略。考生要利用假期補缺、查漏，先補容易補的知識，后補有難度的部分，切忌“眉毛胡子一把抓”，本著循序漸進、由淺入深的原則，就會有“事半功倍”的效果。此外，準高三生要養(yǎng)成建立學科“集錯本”的習慣，把各門學科考試中經常出現(xiàn)的典型錯誤和有代表性的重點、難點問題集中起來，在復習階段反復研究演練，加深印象，糾正錯誤，避免再犯。 　　在假期中，考生要關注社會重大事件或熱點話題，同時搜集相關信息或材料，以備高考時能靈活應用。作息安排上注意勞逸結合，適當進行體育鍛煉，以增強體質，學習。

復讀時要多找朋友同學,是老師問問題。

復讀時要多找朋友同學，是老師問問題。遇到不懂的問題，問同學朋友方便就找他們。立刻解決自己的學習問題，不要拖延。多多復習一輪復習資料和課本。課本是主根，高考出題人就是拿著課本出題的。一輪復習資料上有所有知識點，相應例題，還有拓展，具有體系化。聽老師的話，相信老師，跟著老師走。包括老師的學習建議、講課、日常叮囑等。