核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。

作為培訓(xùn)的主導(dǎo)者，培訓(xùn)師直接決定著一場(chǎng)培訓(xùn)的好壞。核舟旗下：《游戲比你會(huì)說話》經(jīng)典導(dǎo)師班，專注于體驗(yàn)式培訓(xùn)師培訓(xùn)，每月一期，滾動(dòng)開班，已向企業(yè)和社會(huì)輸送拓展培訓(xùn)師數(shù)百名，并融合各地特色，為核舟的培訓(xùn)開展提供了豐富且專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)師體系。

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。核舟體驗(yàn)“科學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)、隨時(shí)隨地的安全意識(shí)、符合國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的高空裝備、專業(yè)研發(fā)的培訓(xùn)道具、嚴(yán)格規(guī)范的操作方法、豐富實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、靈活有效的安全預(yù)案”是我們?cè)隗w驗(yàn)式培訓(xùn)中獲得安全的保障。

拓展項(xiàng)目的安全問題

心理安全

參加戶外拓展活動(dòng)，一定要讓受訓(xùn)者保持良好的心態(tài)，切不可輕視心理上對(duì)安全的影響。

對(duì)待戶外拓展，受訓(xùn)者有兩種心理不可?。阂环N是認(rèn)為活動(dòng)很危險(xiǎn)，因此心生恐懼；另一種是認(rèn)為活動(dòng)很安全，因而放松警惕。這兩種心理都很容易引發(fā)安全意外，必須加以控制。那么該怎樣調(diào)適受訓(xùn)者的心理，讓他們以平和從容的態(tài)度面對(duì)戶外拓展呢？

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。我們?cè)谥谱髌鞑牡臅r(shí)候，要抓住器材制作的基本原則與緊扣拓展培訓(xùn)理念和主題，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行制作與開發(fā)。

拓展項(xiàng)目安全問題

在進(jìn)行完初次選擇之后，還應(yīng)該讓剩余員工進(jìn)行一次體檢。為了安全請(qǐng)檢查身體以避免有些員工有自身不知道的潛在疾病。檢查結(jié)果出來后，根據(jù)醫(yī)生和戶外拓展公司專業(yè)人員的建議，去掉那些不適合參加此次戶外拓展的員工。

后在戶外拓展活動(dòng)開始的前一、兩天，再進(jìn)行—次簡(jiǎn)單的調(diào)查，紀(jì)錄身體臨時(shí)有不適的員工，并將此記錄傳真一份給戶外拓展公司，要求對(duì)這些身體不適的員工多加關(guān)注，以防發(fā)生意外。

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。拓展培訓(xùn)多樣性拓展訓(xùn)練小組成員可能是從組織的各個(gè)不同層級(jí)選出來的。

拓展項(xiàng)目

拓展活動(dòng)中的感悟來自于學(xué)生的反思，這是一個(gè)內(nèi)省的過程。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)始人彼得 圣吉提出：只有當(dāng)反思和歸納整合開始候，才是學(xué)習(xí)真正產(chǎn)生效果的時(shí)候。戶外拓展培訓(xùn)不單單重視體驗(yàn)和實(shí)踐，更注重體驗(yàn)后的反思和歸納總結(jié)。反思貫穿于活動(dòng)體驗(yàn)與體驗(yàn)之后的各個(gè)時(shí)期，每—人在反思的感悟也不相同，通過反思學(xué)習(xí)，可獲得更多更有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。從企業(yè)戰(zhàn)略到企業(yè)管理，從品牌營(yíng)銷到銷售實(shí)戰(zhàn)，從生產(chǎn)管理到人力資源六大模塊，從心理學(xué)到組織行為學(xué)科等，再加上體驗(yàn)式培訓(xùn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、大型活動(dòng)策劃、戶外生存技能的不斷學(xué)習(xí)與多年實(shí)戰(zhàn)，目前已經(jīng)可以滿足不同層次團(tuán)隊(duì)多元化的體驗(yàn)培訓(xùn)需求。