在幫助言語發(fā)展遲緩的孩子時(shí)，通常會(huì)采用口肌訓(xùn)練，促使他們發(fā)音，改善口齒清晰度。

很多家長(zhǎng)不太明白，究竟什么是口肌訓(xùn)練呢？

什么是口部肌肉訓(xùn)練？

口肌訓(xùn)練又稱為口部肌肉運(yùn)動(dòng)治1療，是語言能力訓(xùn)練計(jì)劃中的一部分。通過加強(qiáng)口部感覺處理，下頜、嘴唇、舌頭的穩(wěn)定分離運(yùn)動(dòng)能力，來促進(jìn)正確的言語發(fā)音。

它是由美國言語及語言病理學(xué)家莎拉-羅森菲德-莊臣的一種口部肌肉治1療法，通過診斷評(píng)估，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練受訓(xùn)對(duì)象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善發(fā)音說話及進(jìn)食技巧。

三歲孩子說話不清楚如何教育？

寶貝出生后到了三歲還不會(huì)說話就要重視了.

每個(gè)父母都想要獲得一個(gè)口齒伶俐，聰明可愛的寶寶　　

每個(gè)父母都在寶寶身上寄托了自己的希望和寄托　　

每個(gè)父母都無休止在孩子身上嘗試自己的努力　　

那究竟怎樣才能進(jìn)行正確的教育呢？先來認(rèn)識(shí)下語言能力和思維能力的兩者關(guān)系。

語言能力和思維能力是聰明寶寶的顯著特征，那么如何認(rèn)識(shí)兩者關(guān)系呢？　　

       語言能力是思維能力的表達(dá)方式，而思維能力的發(fā)展將決定寶寶的智商和語言能力，相反，好的語言能力將會(huì)刺激思維能力的拓展?！　?

如何開發(fā)寶寶的語言能力和思維能力呢？　　

       首先保證寶寶的健康發(fā)育，提前預(yù)防一些發(fā)育期間的障礙。注意在幼兒發(fā)育階段，盡早預(yù)防一些幼兒常見的發(fā)育障礙和疾病，如聽覺是否異常、大腦發(fā)育是否正常、是否有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)音是否正常、是否具有明顯的幼兒發(fā)育遲緩等等，這些都決定了寶寶是否健康成長(zhǎng)，聰明伶俐的先決條件?！　?

       星起點(diǎn)兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

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由語言Therapist根據(jù)兒童語言發(fā)展階段各個(gè)時(shí)期，兒童發(fā)育里程碑及兒童心理學(xué)著手，從孩子發(fā)聲、發(fā)音、單字、疊詞、詞組、詞匯、句子、一段話、循序漸進(jìn)。科學(xué)系統(tǒng)地刺激孩子語言感官。從仿說到主動(dòng)表達(dá)的能力。同時(shí)注重生活的應(yīng)用、對(duì)話以及社交。

目標(biāo)和作用

1，提升主動(dòng)表達(dá)動(dòng)機(jī)。

2，擴(kuò)充認(rèn)識(shí)詞匯。

3，提升表達(dá)技巧。

4，提升兒童的語言理解和組織表達(dá)能力，較好的與人互動(dòng)。

5，建立良好的人際關(guān)系。

6，增強(qiáng)語言理解。

7，針對(duì)孩子的發(fā)育水平的實(shí)際能力，制定適合孩子的個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃。從提高孩子的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)交往能力。

語言性理解能力訓(xùn)練

a聽覺訓(xùn)練

叫名字有反應(yīng)：由遠(yuǎn)到近，反復(fù)叫孩子的名字，要孩子答應(yīng)。

b視覺訓(xùn)練

指身體部位：用手撫摸孩子身體各部位，大聲地，重復(fù)地告訴他名稱。

找回物品：選定一個(gè)物品，家長(zhǎng)描述其位置，要求孩子走過去并拿過來交給自己。

指出書中的圖畫：準(zhǔn)備幾本圖畫書，反復(fù)教孩子指認(rèn)其中的內(nèi)容，等孩子熟悉之后，要求孩子自己翻開并找到的圖畫。

實(shí)物與圖片匹配：把具體的實(shí)物和圖片上的形象作對(duì)照，讓孩子明白兩者之間的聯(lián)系。

辨別圖片中動(dòng)作名稱：準(zhǔn)備一些有人物的動(dòng)作圖片（也可以是實(shí)際動(dòng)作或家長(zhǎng)表演的動(dòng)作），比如，吃飯，睡覺、看書、掃地等，首先告訴孩子都是什么動(dòng)作，然后任意挑選其中之一讓孩子自己描述是什么動(dòng)作。

聽懂成人的簡(jiǎn)單問題：多向孩子提問一些簡(jiǎn)單的問題，比如“媽媽在哪里？”、“這是誰的水杯？”等。

其他：1.同時(shí)指出兩三件物品（除了語言，還可以鍛煉孩子的注意力，記憶力）：拿五六件物品先讓孩子按要求拿出拿出兩件，如果他不會(huì)，家長(zhǎng)要先；2.理解抽象概念：在教會(huì)孩子掌握較多物品名稱的基礎(chǔ)上，再教他一些抽象概念，比如“今天”、“一會(huì)兒”等。

星起點(diǎn)兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！