太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

藝考生文化課輔導(dǎo),近幾年，由于報(bào)考藝術(shù)院校的學(xué)生增多，藝術(shù)生文化課錄取分?jǐn)?shù)也呈現(xiàn)逐年趨勢，藝術(shù)類考生專業(yè)課上線率高達(dá)85%，但文化課考試上線率不足35%。    藝術(shù)不只考察專業(yè)成績，文化成績也是考察要點(diǎn)。每年藝術(shù)專業(yè)考試集中的1-3月，為了準(zhǔn)備專業(yè)課考試，幾乎所有的藝術(shù)類考生眼下都把文化課的學(xué)習(xí)暫放一邊。其實(shí)，藝術(shù)專業(yè)測試對多數(shù)藝術(shù)考生來說并不難，從歷年的情況來看，85%左右的考生都能入圍，但多數(shù)學(xué)生終落榜的真正原因還是在文化課成績上。

藝術(shù)類考生在考試過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文化課兩方面內(nèi)容，所以時(shí)間很緊張。專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的藝考生可以在籌備專業(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和加強(qiáng)，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補(bǔ)習(xí)老師將考試中的考點(diǎn)歸納總結(jié)成知識條目，在準(zhǔn)備專業(yè)課考試的空當(dāng)進(jìn)行知識條目記憶的學(xué)習(xí)。

要選擇靠譜的補(bǔ)習(xí)班。這個(gè)主要是通過兩個(gè)方面來考察，一個(gè)是補(bǔ)習(xí)班的名氣，一個(gè)是師資力量。所謂的名字，不是看它發(fā)布的廣告多不多，而且看其他家長和學(xué)生的反饋如何，這個(gè)在一定程度上就反映了補(bǔ)習(xí)的效果，是更具有說服力的，也是比較真實(shí)的。師資力量，也是大家主要考察的一個(gè)方面，看老師有沒有本科以上的學(xué)歷，教學(xué)時(shí)間有沒有達(dá)到五年之上，對學(xué)生是不是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這幾點(diǎn)是不能含糊的。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，需要老師有解題的技巧和方法，只有讓大家學(xué)會了解題的方法，然后做到舉一反三，自然而然的提高數(shù)學(xué)成績。