無論您是否帶寶寶到專業(yè)人士或機構(gòu)那里尋求專業(yè)的評估和指導(dǎo)，家長都需要首先對孩子的口吃現(xiàn)象有科學(xué)而理性的認(rèn)識：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火營造輕松平等的親子關(guān)系、保證充足的親子時間。多陪伴孩子讀繪本或講故事。家長自己適當(dāng)放慢語速同孩子講話，而不是反復(fù)提醒孩子“慢點說”。環(huán)境和情緒壓力：當(dāng)孩子出現(xiàn)說話不流暢時，難免帶來的心理壓力，而他們越想避免言語不流暢，反應(yīng)也就越多…… 這種循環(huán)導(dǎo)致他們在開始說話時，壓力、擔(dān)憂和緊張情緒越來越多。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個字音拖長，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學(xué)——校。表現(xiàn)為反復(fù)說一句轉(zhuǎn)接口語詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。

兒童口吃的原因

精神因素，兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃1。精神緊張、焦1慮等也會導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。

思維過速性口吃，因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

兒童口吃的五種矯正方法

發(fā)音法：在每句話的開始輕柔地發(fā)音，把速度降到很慢的程度。

呼吸法：通過深呼吸使肌肉獲得適當(dāng)?shù)倪\動和協(xié)調(diào)，緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態(tài)。

突破法：將口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講、唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。

森田療法：放棄口吃的治療，接受口吃，順其自然做自己該做的事。

藥1物治療方法：每天或在需要說話之前，服一定當(dāng)量的鎮(zhèn)靜劑，緩解緊張情緒，但必須在醫(yī)生的監(jiān)督下使用。